下圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置．

(1)與甲裝置比較，乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是________．

(2)用上述裝置和藥品制取氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，若收集到的氫氣不純，可能的原因是________(填序號(hào))．

A．導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集

B．裝置漏氣

C．收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水

(3)若將上述裝置的收集方法改為________后，還可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式________．

(4)如何用水和下圖裝置來驗(yàn)證二氧化碳能溶于水________．

答案：
解析：

　　答案：(1)便于隨時(shí)添加酸液

　　(2)Zn＋H2SO4ZnSO4＋H2↑　A、B、C

　　(3)向上排空氣法　CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑

　　(4)迅速往集氣瓶中倒入適量的水，蓋上玻璃片，振蕩，將集氣瓶倒置，結(jié)果玻璃片不會(huì)掉下

　　點(diǎn)撥：比較兩個(gè)裝置的優(yōu)點(diǎn)要從三個(gè)方面入手：裝置是否簡(jiǎn)單；實(shí)驗(yàn)裝置能否多次利用；實(shí)驗(yàn)是不是有利于環(huán)保．其他遵循實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路(原理、裝置、檢驗(yàn))來解決問題．

　　小結(jié)：掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路：原理、裝置、檢驗(yàn)；發(fā)生裝置：由反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件決定；收集方法：由氣體的密度及溶解性決定．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：058

下圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的二個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置．

（1）與甲裝置比較，乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________．

（2）用上述裝置和藥品制取氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，若收集到的氫氣不純，可能的原因是_________________________________（填序號(hào)）．

A．導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集

B．裝置漏氣

C．收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水

（3）若將上述裝置的收集方法改為________________后，還可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式______________________________________．

（4）如何用水和上圖裝置來驗(yàn)證二氧化碳能溶于水_____________________________．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：058

(2004年福州)下圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置．

(1)與甲裝置比較、乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________________．

(2)用上述裝置和藥品制取氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，若收集到氫氣不純，可能的原因是________________(填序號(hào))．

A．導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集

B．裝置漏氣

C．收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水

(3)若將上述裝置的收集方法改為________后，還可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式________．

(4)如何用水和右圖裝置來驗(yàn)證二氧化碳能溶于水___________________．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是小紅同學(xué)組裝的用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的簡(jiǎn)易裝置。請(qǐng)你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________，二氧化錳在此反應(yīng)中所起的作用是_____________。

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行。他認(rèn)為，這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問題，請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制反應(yīng)的進(jìn)行。
友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它常用的簡(jiǎn)單儀器。

請(qǐng)你在下表中至少寫出兩種方案：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28.（6分）酸堿中和反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，如：改良酸性土壤，治療胃酸過多等。

小明同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加鹽酸一會(huì) ，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，小明從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液放在試管中，并向試管中滴加2滴無色酚酞，振蕩，觀察到酚酞試劑不變色。于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

（1）你認(rèn)為他得出的結(jié)論          (填“正確或錯(cuò)誤），

理由是                                       。

(2)下圖是小明同學(xué)繪制出的酸堿中和反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)

的化學(xué)方程式為                                   。

（3）請(qǐng)你另設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

                          

                          

                         

                         

                          

                          

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