分析 (1)根據(jù)硬水與軟水主要是含有的可溶性鈣鎂化合物不同,鑒別方法常用肥皂水;
(2)軟化方法常用煮沸或蒸餾進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)活性炭的作用解答;
(4)水通電分解生成氫氣和氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論“正氧負(fù)氫、氫二氧一”進(jìn)行分析解答;
(5)利用氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,隨著壓強(qiáng)的增大而增大,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析;
(6)洗滌劑具有乳化作用,能用于清洗油污.
解答 解:(1)硬水與軟水主要是含有的可溶性鈣鎂化合物不同,所以用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(2)生活中通常采用煮沸的方法降低水的硬度.
(3)在活性炭?jī)羲骼,活性炭的作用是吸附和過(guò)濾水中雜質(zhì);
(4)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;由電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論“正氧負(fù)氫、氫二氧一”,a試管與電源的負(fù)極相連,收集到的氣體是氫氣;
(5)汽水是將二氧化碳?xì)怏w加壓之后制成的,打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),壓強(qiáng)變小,二氧化碳的溶解度減小,故汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),說(shuō)明了氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減;
(6)洗滌劑具有乳化作用,能用于清洗油污.
故答案是:(1)肥皂水;
(2)煮沸;
(3)吸附;
(4)氫氣;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(5)壓強(qiáng);
(6)乳化.
點(diǎn)評(píng) 了解地球上水資源的狀況,合理、節(jié)約使用淡水,保護(hù)水資源;會(huì)區(qū)分硬水和軟水.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比為2:1 | |
B. | 表示硫與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫 | |
C. | 反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變 | |
D. | 參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個(gè)數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該元素屬于非金屬元素 | B. | 該元素原子的核外有 34 個(gè)電子 | ||
C. | 該元素原子的核內(nèi)有 34 個(gè)質(zhì)子 | D. | 該元素原子的質(zhì)量為 78.96g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煤礦的礦井要加強(qiáng)通風(fēng),防止發(fā)生爆炸 | |
B. | 室內(nèi)起火時(shí),不能隨意打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng) | |
C. | 廚房天然氣泄露,可打開(kāi)抽油煙機(jī)排氣 | |
D. | 進(jìn)入久未開(kāi)啟的地窖,要做燈火實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能放回原瓶,應(yīng)放到指定容器中 | |
B. | 稀釋濃硫酸時(shí)要把濃硫酸緩緩注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌 | |
C. | 將pH試紙放入待測(cè)液中,測(cè)定溶液的pH | |
D. | 加熱高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先檢查裝置的氣密性,確保裝置不漏氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成 | |
B. | 10mL酒精與10mL水混合后得到20mL液體 | |
C. | 一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 金剛石與石墨碳原子排列方式不同,導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)不同 |
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