【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子。
(1)A物質(zhì)屬于_____(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”),該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。
(2)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是_____(選填A、B、C、D),你推斷的依據(jù)是_____。
(3)若A、B、C為初中化學(xué)中的常見物質(zhì),寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____
【答案】化合物 分解 D 化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類和個數(shù)不變 2H2O2H2↑+O2↑
【解析】
(1)利用化合物是由多種元素組成的純凈物,單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)為分解反應(yīng)的知識進行判斷;
(2)利用化學(xué)變化前后原子的種類、個數(shù)不變,推斷反應(yīng)中生成物的分子構(gòu)成。
(3)根據(jù)對所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)方程式的掌握結(jié)合微觀的圖示分析判斷即可。
(1)反應(yīng)前的分子是由兩種原子構(gòu)成的,所以是化合物,反應(yīng)前兩個分子構(gòu)成相同,可判斷為一種物質(zhì)的分子,即反應(yīng)物為一種物質(zhì);反應(yīng)后生成兩種物質(zhì),該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(2)反應(yīng)前反應(yīng)物的兩個分子中含有4個原子和兩個原子;而反應(yīng)后只有4個原子,根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類、數(shù)目不變,因此,框內(nèi)物質(zhì)的分子應(yīng)由兩個原子構(gòu)成,即圖D所示的分子;
(3)依據(jù)該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng),結(jié)合圖示中關(guān)于分子的構(gòu)成可知該微觀結(jié)構(gòu)示意圖看出反應(yīng)物的構(gòu)成特點和水的構(gòu)成相似,具備水的性質(zhì),故可能是水的電解過程,其方程式為:2H2O2H2↑+O2↑
故答案為:(1)化合物,分解(2)D;質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變)(3)2H2O2H2↑+O2↑
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示裝置,并進行白磷燃燒實驗。
(1)當燒杯內(nèi)的水受熱,溫度計顯示30℃時,打開活塞,錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:______,化學(xué)反應(yīng)基本類型是______;白磷未燃燒的原因是______。
(2)隨著水溫升高,溫度計顯示45℃時,再次打開活塞,白磷在水里燃燒。常言道,水火不相容。水能滅火的原因是______,而本實驗中白磷在水里還能燃燒的原因是______;白磷燃燒的化學(xué)方程式是:______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量部分數(shù)據(jù)如下表所示:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 12 | 26 | 3 | 0 |
反應(yīng)中的質(zhì)量/g | 9 | 22 | 3 | b |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 0 | a | 3 | 28 |
下列說法正確的是 ( )
A. 該化學(xué)反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)B. 丙一定為催化劑C. a等于10D. b等于12
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì),某化學(xué)小組做了如下實驗:
(1)A試管中的實驗現(xiàn)象為_____,C試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)將反應(yīng)后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾,得到白色沉淀和無色濾液。同學(xué)們對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究。
(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
(作出猜想)猜想一:NaCl 猜想二:NaCl和CaCl2
猜想三:_____ 猜想四:NaCl、Ca(OH)2和HCl
(交流討論)同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認為猜想_____不正確。
(設(shè)計實驗)請完成實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,滴加適量的碳酸鈉溶液。 | _____ | 猜想二不成立 |
取少量濾液于試管中,滴加_____(填名稱)。 | _____ | 猜想三成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)共有兩種元素參加
B. 該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是化合物
C. 每個生成物分子由3個原子構(gòu)成
D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是2:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下文字敘述與圖象不相符的是( 。
A. 常溫下向pH=13的氫氧化鈉溶液中加水稀釋
B. 向一定質(zhì)量的硫酸鐵和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
C. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D. 向一定質(zhì)量的氧化鐵粉末中加入稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用到下面的實驗裝置。請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱為_____。
(2)實驗室選用B作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還需要補充的一種用品是_____,該用品的作用是_____;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)實驗室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是_____(填字母),CO2和SO2既有相似性又有差異性,向水槽中滴入紫色石蕊溶液,將裝滿兩種氣體的試管同時倒立于水中,片刻后實驗現(xiàn)象如G所示,說明相同條件下的溶解性:SO2_____CO2(填“<”“>”或“=”),試管內(nèi)溶液變成_____色。
(4)興趣小組選用F裝置制取氫氣,其優(yōu)點是_____。實驗室用鹽酸制備氫氣,為了得到純凈、干燥的H2,所用除雜裝置(如圖所示)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是_____(填字母)
a.1→2→4→3
b.3→4→1→2
c.4→3→1→2
d.4→3→2→1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 在一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鐵粉至過量
B. 向一定質(zhì)量的打磨光亮的鋅片中滴加鹽酸
C. 向盛有一定量氧化銅粉末的燒杯中不斷加入稀硫酸至過量
D. 加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳固體混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)方程式的配平方法多種多樣,對于化合價發(fā)生變化的方程式,我們也可以根據(jù)得失電子守恒的方法來配平方程式。在方程式中化合價之所以會發(fā)生改變,是因為原子的電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移,而電子總量并沒有發(fā)生改變,因此得電子的總量與失電子總量應(yīng)該是相等的。因此,我們可以根據(jù)這一點配平化學(xué)方程式。例如:
利用上述知識,回答下列問題:
銅與濃硫酸反應(yīng),生成硫酸銅、二氧化硫和水,寫出該反應(yīng)方程式:_________________________;在該反應(yīng)中,發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是______________(寫出化學(xué)式)。
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