【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。

（1）用紅磷燃燒法測空氣中氧氣含量：_____、_____。

（2）工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣：_____、_____。

（3）用氫氧化鈉溶液洗滌有油產(chǎn)品中殘余硫酸：_____、_____。

【答案】 化合反應(yīng) 分解反應(yīng) 2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O 復(fù)分解反應(yīng)

【解析】

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型。

解：（1）磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，方程式為，符合“多變一”的特性，屬于化合反應(yīng)；故填：；化合反應(yīng)；

（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，方程式為，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故填：；分解反應(yīng)；

（3）氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，方程式為2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O，該反應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分生成了兩種新的化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故填：2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O；復(fù)分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點。如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

①在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是_____（填字母）；

②屬于同種元素的粒子是_____（填字母）；

③在B、C、D中與A具有相似化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。請回答下列問題：

（1）寫出儀器甲的名稱_____；

（2）實驗室用裝置A制取氧氣時，試管內(nèi)的固體應(yīng)為_____；

（3）某同學(xué)用裝置B來制取氫氣。與裝置C相比較，裝置B的優(yōu)點是_____；

（4）在實驗室用裝置C制取二氧化碳時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。實驗后，若從所得渾濁液體中回收氯化鈣固體，應(yīng)進(jìn)行的操作是_____（填寫圖中裝置編號）。用裝置D排空氣收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在_____（選填“a或“b”）端。

（5）按圖E所示進(jìn)行蒸餾時，在乙中加入約體積的硬水，再加入幾片碎瓷片。碎瓷片的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】農(nóng)墾“清河泉”米業(yè)是一家集稻米加工、發(fā)電與供暖于一體的私營企業(yè)．請根據(jù)材料回答問題：

（1）該企業(yè)用稻殼發(fā)電，開發(fā)利用生物質(zhì)能，請從資源和環(huán)境兩個角度說明這樣做的優(yōu)點；

（2）該企業(yè)還建立了多個沼氣池，沼氣是 （填“可再生”或“不可再生”）能源，請寫出其燃燒的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗裝置回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取較純凈的氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，加熱時試管口略向下傾斜的原因是_____。

（3）制取二氧化碳可選B 作為發(fā)生裝置。如果把 B 中帶單孔塞的導(dǎo)管換成 C，其優(yōu)點是_______， 實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)的基本類型是______。如果要證明制取二氧化碳實驗后的廢液呈酸性，可選用的試劑是_____（填字母）。

a．紫色石蕊溶液 b．石灰石 c．氫氧化鈉溶液 d．鋅 e．銅

（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若用G 裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從_________ （填“m”或“n”）處通入。

（5）某化學(xué)興趣小組擬用下圖裝置制備氫氧化亞鐵，氫氧化亞鐵是一種白色、難溶于水的固體，與空氣接觸易氧化成氫氧化鐵。

①步驟一：檢查裝置氣密性，裝入藥品，關(guān)閉開關(guān) A，打開開關(guān) B、C，將儀器 1 中稀硫酸滴入儀器 2， 反應(yīng)一段時間后再進(jìn)行后續(xù)操作，這樣做的目的是_____。

②步驟二：關(guān)閉開關(guān)B，打開開關(guān)A，觀察到_____，且儀器 3 中生成白色沉淀。儀器 2 底外放著一塊吸鐵石，目的是將鐵粉聚集在儀器 2 的底部，防止_____，影響實驗。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌粉筆的成分為碳酸鈣、硫酸鈣，可能含有少量氧化鈣。取37g干燥的粉筆研磨成粉末，加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后得到8.8g氣體。將反應(yīng)后的固液混合物蒸干，測得其中鈣元素質(zhì)量為13.5g。（說明：硫酸鈣與稀鹽酸不反應(yīng)）

（1）根據(jù)化學(xué)方程式計算37g粉筆中碳酸鈣的質(zhì)量。

（2）推斷該粉筆中是否含有氧化鈣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)中所學(xué)常見物質(zhì)，它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示，“→”表示物質(zhì)相互之間的轉(zhuǎn)化，“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，A、B、C、E分別屬于不同類別的化合物，A與C、E與C之間的反應(yīng)產(chǎn)物完全相同，E在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤。請回答下列問題

（1）C的化學(xué)式_____：E的化學(xué)式_____。

（2）寫出物質(zhì)A的一種用途_____。

（3）寫出D→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)制取硝酸的流程如圖：

（1）步驟①是通過電解水制取氫氣，是_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）步驟④的化學(xué)方程式為4NH3+5O24NO+6X，X的化學(xué)式為_____，HNO3中N的化合價是_____

（3）步驟③是化合反應(yīng)，寫出③的化學(xué)方程式為_____。

（4）流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）寫出帶有標(biāo)號②的儀器名稱_________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_______，其基本反應(yīng)類型為_______。要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為（選填字母序號）_______，利用該裝置判斷集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是_________。

（3）實驗室制取CO2藥品__________，寫出檢驗CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。

（4）實驗室制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，實驗裝置應(yīng)選擇的連接順序(選填字母序號）_______

（5）F裝置的用途很廣。下列關(guān)于該裝置用法正確的是_____________________。

①當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b通入；若收集氧氣，氣體從a通入。

②當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時，若將裝置內(nèi)的氧氣排出來，水從a通入。

③當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半水時，可觀察給病人輸氧氣的速率。a端連氧氣鋼瓶

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