15．現(xiàn)在有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，用簡(jiǎn)單的方法來(lái)鑒別它們．
步驟預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

分析 根據(jù)空氣中和氧氣中的氧氣濃度不同，氧氣有助燃性，二氧化碳沒(méi)有助燃性進(jìn)行分析．

解答 解：燃著的木條在空氣中現(xiàn)象不變，在二氧化碳中熄滅，在氧氣中燃燒更旺．所以將燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中，木條燃燒的更旺則該瓶盛的是氧氣；木條火焰立即熄滅該瓶盛的是二氧化碳；木條火焰過(guò)一會(huì)熄滅該瓶盛的是空氣．
故答案為：將燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中，木條燃燒的更旺則該瓶盛的是氧氣；木條火焰立即熄滅該瓶盛的是二氧化碳；木條火焰過(guò)一會(huì)熄滅該瓶盛的是空氣．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖

（1）鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+4價(jià)．
（2）③中發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的置換反應(yīng)，氬氣（Ar）作保護(hù)氣不參與反應(yīng)．
（3）②合成的甲醇若不完全燃燒會(huì)有CO、CO2生成，同學(xué)們想通過(guò)以下裝置對(duì)燃燒產(chǎn)物中的CO進(jìn)行驗(yàn)證．證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，澄清石灰水變渾濁．

（4）實(shí)驗(yàn)后有部分氣體CO未參與反應(yīng)，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，同學(xué)們采用下列裝置對(duì)其進(jìn)行收集，最為合理的是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．化學(xué)課外興趣小組的活動(dòng)課上，指導(dǎo)老師拿出兩瓶沒(méi)有標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．課外興趣小組的同學(xué)分組對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列實(shí)驗(yàn)探究：
�。�1）第一種猜想：此氣體可能是O2（填化學(xué)式），驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式
將帶火星的小木條插入該氣體中 木條復(fù)燃此氣體是氧氣 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
�。�2）第二種猜想：此氣體也可能是二氧化碳或氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．下列物質(zhì)溶于水后，可以造成溶液溫度顯著升高的是C
A、食鹽  B、蔗糖  C、氫氧化鈉  D、濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用化學(xué)式填寫(xiě)：
（1）空氣中含量最多的氣體N2；（2）分子量最小的氧化物H2O；  （3）地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物Al2O3；（4）核內(nèi)無(wú)中子的原子是H．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列操作或做法正確的是（　�。�
A．用剩的藥品應(yīng)放回原瓶，避免浪費(fèi)
B．用滴管滴加液體完畢，把它放在桌面上
C．在實(shí)驗(yàn)室中可用嘗味道的方法鑒別碳酸鈉和蔗糖
D．實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，并整理好實(shí)驗(yàn)桌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)不同，可以進(jìn)行物質(zhì)鑒別．將下列有關(guān)性質(zhì)前的標(biāo)號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)中，從而區(qū)分各組物質(zhì)．
A、氣味      B、狀態(tài)      C、顏色      D、味道
（1）食鹽和蔗糖D（2）鐵片和銅片C
（3）白酒和水A（4）酒精和汽油A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．（1）影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有：A．物質(zhì)的元素組成不同；B．分子的構(gòu)成不同；C．含碳量不同等，請(qǐng)從中選擇導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素（填序號(hào)）．
①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性：B；
②生鐵與鋼相比硬度更大：C；
③黃銅比青銅更不易氧化：A．
（2）寫(xiě)出具有下列用途的物質(zhì)（或其主要成分）的化學(xué)式，請(qǐng)從以下物質(zhì)中選擇：
銀、甲烷、干冰、鐵、生石灰、鋁、銅
①CH4可作為燃料；
②CO2可作為滅火劑；
③熱水瓶?jī)?nèi)膽中使用的金屬Ag；
④人類(lèi)最早利用的金屬Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中H是藍(lán)色沉淀，E、F、H所屬物類(lèi)別相同，B、C、D所屬類(lèi)別相同，（部分生成物已略去）．如圖為它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出A的化學(xué)式：CaCO3；
（2）寫(xiě)出 E→F的基本反應(yīng)類(lèi)型：復(fù)分解反應(yīng)；
（3）物質(zhì)E的一種用途為：改良酸性土壤；
（4）寫(xiě)出I→C的一個(gè)可能的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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