【題目】下列四個圖象，能正確反應(yīng)對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 溫室下將接近飽和的氯化鈉溶液繼續(xù)加入氯化鈉固體 B. 在水中通直流電

C. 濃鹽酸敞口放置在空氣中 D. 向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量

【答案】C

【解析】A. 溫室下將接近飽和的氯化鈉溶液繼續(xù)加入氯化鈉固體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)從一定數(shù)值逐漸增大，當溶液變?yōu)轱柡腿芤阂院�，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不再增大，錯誤；B. 在水中通直流電，生成氫氣與氧氣的體積比為2:1，錯誤；C. 濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫氣體，故濃鹽酸敞口放置在空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)逐漸減少，正確；D. 向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量，溶液由酸性逐漸變?yōu)橹行浴A性，但堿性不能一直增強，錯誤。故選 C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將16g高錳酸鉀放在試管里加熱，過一段時間后，撤去了酒精燈，稱得剩余固體的質(zhì)量是14.4g。求剩余固體中各成分的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中的化合價均為+2價）。則下列說法中錯誤的是（ ）

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

B. 相對原子質(zhì)量：乙﹥丙﹥甲

C. 金屬活動性：乙﹥甲﹥丙

D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月18日，我國首次海域“可燃冰”試采成功。中共中央、國務(wù)院發(fā)出賀電，中國人民又一次攀登上了世界科技的新高峰。“可燃冰”是天然氣水合物，外觀像冰一樣，遇火即可燃燒。

（1）開采海域“可燃冰”，要用金剛石做成的鉆頭鉆鑿海底堅硬的巖層，這是利用了金剛石_____的物理性質(zhì)。

（2）燃燒必須滿足一定的條件才能發(fā)生，“可燃冰”為燃燒提供了_____。

（3）目前使用的主要化石燃料有煤、_____和天然氣等。

（4）甲烷燃燒的化學方程式是_____。

（5）可燃冰若開采不慎，會導(dǎo)致甲烷氣體大量泄露，對環(huán)境造成的影響是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將暗紫色的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；取淡黃色粉末C放入B中點燃，發(fā)出明亮藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D；取金屬E放入B中點燃，劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，試回答：

（1）寫出有關(guān)的反應(yīng)的符號表達式，在后面的括號寫出該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型：

①加熱A生成B：____________________（____________________）

②C與B反應(yīng)生成D：_________________（____________________）

③E與B反應(yīng)生成F：__________________（____________________）

（2）E與B的反應(yīng)中，集氣瓶內(nèi)預(yù)先要裝少量水，其目的是_____，若實驗過程中未看到劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象，可能是什么原因造成的_______（寫一條原因即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要是一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出有序號的儀器名稱：①_____，②_____．

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳均可選用的裝置組合為__，選用相同發(fā)生裝置的原因是：____．

（3）某興趣小組同學設(shè)計F裝置，甲和乙中各盛有0.5g二氧化錳，同時將針筒Ⅰ中5mL5%的過氧化氫溶液和針筒Ⅱ中_____mL 15%的過氧化氫溶液注入甲和乙中，關(guān)閉彈簧夾，發(fā)現(xiàn)燒杯中右側(cè)導(dǎo)管中產(chǎn)生氣泡的速度比右側(cè)快，說明化學反應(yīng)速率與_____有關(guān)？該反應(yīng)的化學方程式為：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月我國海域可燃冰試采獲得成功�？扇急�(甲烷的水合物)是資源量豐富的高效清潔能源，能釋放出甲烷氣體。工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列有關(guān)說法錯誤的是(　　)

A. 在圖2橫線處要補全的相應(yīng)微粒是

B. 圖1所示反應(yīng)的化學方程式為：CH4+H2O CO+3H2

C. 化學反應(yīng)的實質(zhì)是：分子分裂為原子，原子再重新組合成新的分子

D. 生活中可以利用甲烷燃燒獲得熱量，其化學方程式為：CH4+O2CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

（1）下圖試管A中氣體的化學式為_______，試管B所對應(yīng)的是電源的_____（填“正”或“負”）極。

（2）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是__________（填字母序號，下同）。

A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變

C．水分子大小不發(fā)生變化 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

（3）在電解水的過程中，下列說法正確的是___________。

A．水分子本身發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化

C．氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變 D．氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化

（4）自來水生產(chǎn)過程中，分離不溶物的操作方法是__；生活中經(jīng)常使用____的方法降低水的硬度。

（5）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明過生日,吹蠟燭時怎么吹也吹不滅,小明同學帶著疑問與化學興趣小組的老師和同學一起對“吹不滅的蠟燭”展開了探究。

【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末,打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150℃，當蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬繼續(xù)燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃。吹不滅的蠟燭芯外的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,他們進行了下面的探究。(不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響)

【提出問題】“吹不滅蠟燭”打火石中含有哪種金屬?

【做出猜想】

猜想一:該金屬是Cu 猜想二：該金屬是Fe

猜想三:該金屬是Mg 猜想四:該金屬是Al

【實驗探究】同學們根據(jù)所學的化學知識設(shè)計并進行如下實驗確定該金屬的成分.

(1)甲同學切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨,打火石呈銀白色,猜想一不成立,原因是_________。

(2)乙同學取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,經(jīng)過對現(xiàn)象的分析后,他們認為該金屬一定不是鐵,他們觀察到的現(xiàn)象是_______,猜想二不成立。

(3)為了進一步確定該金屬的種類,小明提議用硫酸銅溶液進行試驗,請你預(yù)測,將打火石加入到硫酸銅溶液后的現(xiàn)象是__________,其中涉及到的化學方程式______________。(任寫一個即可)

(4)同學們一致認為小明的方案不合理,經(jīng)過討論他們設(shè)計了下面的實驗方案,確認了打火石中的金屬是鎂。

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取一塊打磨后的“打火石”于試管中,加入少量__________溶液

“打火石”表面有銀白色固體析出

“打火石”中的金屬是Mg

有關(guān)的化學方程式為_______________________。

【交流與反思】這種蠟燭燃燒時,蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?_______________,

這種蠟燭實際也可以熄滅,可采用的方法是_____________(填一種即可）。

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