【題目】室溫時(shí)，將1g蔗糖放入100g水中，充分溶解，形成溶液。蔗糖分子發(fā)生變化的是

A．大小 B．個(gè)數(shù) C．種類 D．間隔

【答案】D

【解析】

試題分析：溶解是積聚在一起的蔗糖分子被水分子拉開，均勻分散在水中，因此變化的只是間隔。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一種礦石稱為“孔雀石”，它有孔雀羽毛般綠色斑紋，它的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，它由 種元素組成，它的一個(gè)分子中共有 個(gè)原子，它的相對(duì)分子質(zhì)量是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年世界環(huán)境日的主題是“思前、食后、厲行節(jié)約”。下列做法正確的是

A．霉變大米，洗凈再吃 B．燃?xì)庑孤�，點(diǎn)火檢驗(yàn)

C．魚蝦保鮮，甲醛浸泡 D．治理霧霾，節(jié)能減排

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是

A．某固體中加入稀硫酸，產(chǎn)生氣泡，該固體為活潑金屬

B．某溶液中滴加酚酞試劑，不變色，該溶液為酸性溶液

C．某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)，火焰呈黃色，該溶液中含有鈉元素

D．某溶液中滴加氯化鋇和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中含有硫酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成紅色的三氧化二鐵

B．用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要塞一團(tuán)棉花

C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙，放出大量的熱

D．檢驗(yàn)試管中是否收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在試管口，觀察是否復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如圖：

在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液，此時(shí)溶液呈 色．

接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸，再用玻璃棒 ，發(fā)現(xiàn)溶液為無色，于是甲同學(xué)得出兩者恰好中和的結(jié)論，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（2）乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)凝，并對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．

【實(shí)驗(yàn)探究】

反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？

猜想一：只有NaCl

猜想二：NaCl和HCl

猜想三：NaCl和NaOH

以上猜想中，你覺得不合理的是 ．

為了驗(yàn)證另外兩種猜想，乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液

猜想二成立

【反思交流】

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，廢液處理方法正確的是 （填序號(hào)）．

A．倒入下水道 B．倒入廢液缸 C．帶出實(shí)驗(yàn)室．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】表示兩個(gè)氫分子的是

A．2H B．2H2 C．H D．H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，A-G是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì)。圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng)。F可以用于改良酸性土壤，D、E組成元素相同，B、C、G常溫下為氣體，在實(shí)驗(yàn)室中常用A制取G。

（1）F的化學(xué)式是 ；物質(zhì)A的一種用途是 。

（2）DC反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）FG反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（4）圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高鐵酸鉀（K2FeO4）是具有紫色光澤的結(jié)晶粉末。是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻于一體的新型、高效多功能水處理劑，請(qǐng)完成高鐵酸鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：

4K2FeO4＋10H2O＝4Fe（OH）3↓＋8KOH＋（ ）____↑

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