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下列關于CO2與CO的比較錯誤的是（　　）
A、1個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B、CO2能溶于水，CO難溶于水
C、CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
D、CO2會造成溫室效應，CO易與血液中血紅蛋白結合引起中毒
考點：二氧化碳的物理性質,二氧化碳的用途,二氧化碳對環(huán)境的影響,一氧化碳的物理性質,一氧化碳的毒性
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：A、根據(jù)分子中的原子構成考慮；
B、根據(jù)它們的溶解性考慮；
C、根據(jù)二氧化碳的用途考慮；
D、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質考慮．
解答：解：A、一個二氧化碳分子中含有2個氧原子，一個一氧化碳分子中含有一個氧原子，故A說法正確；
B、二氧化碳能溶于水，1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水，故B說法正確；
C、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故C說法錯誤；
D、CO2會使溫度升高造成溫室效應，CO易與血液中的血紅蛋白結合使人體不能很好與氧氣結合而中毒，故D說法正確．
故選：C．
點評：答本題關鍵是要熟記二氧化碳和一氧化碳的性質和用途．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

了解物質的分類可使我們更好的學習化學．下列各組物質，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A、凈化后的自來水  不銹鋼
B、氮氣   煤
C、冰水混合物  液氧
D、石灰水   二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界．以碳的氧化物為例，回答下列問題：
（1）認識物質的組成和結構
二氧化碳、一氧化碳組成的相同點：
 
；兩種物質分子構成的不同點：
 
．
（2）認識物質的性質
①將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀察燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1），說明二氧化碳具有的性質有
 
．若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法有
 
．
②將燃著的鎂條伸入裝有二氧化碳氣體的燒杯，鎂條繼續(xù)燃燒，說明二氧化碳還具有的性質是
 
．
（3）認識物質的制法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止（如圖2所示），若利用該裝置制二氧化碳，反應的化學方程式為
 
．若利用該裝置制氧氣，無紡布包內藥品為
 
（寫化學式）．
（4）認識物質的用途
①揚其利抑其弊．減少二氧化碳排放以控制溫室效應，合理使用二氧化碳為人類造福．請舉二氧化碳用途一例：
 
．
②控制條件獲取所需物質．反應物相同，條件不同，產物不同．請舉一例：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它會使人中毒，通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳．某同學對一氧化碳與一定量的氧氣反應后所得的氣體成分進行了如圖實驗探究：

【提出猜想】反應后氣體的組成可能是：①CO和CO2；②只有CO2；③
 
．
【實驗探究】該同學為了驗證自己的猜想，用下列裝置進行實驗：
①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是
 
；
②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
；
發(fā)生反應的化學方程式是
 
；用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
【實驗結論】通過實驗驗證，猜想③成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，與我們生活息息相關．請回答以下生活中的問題：
（1）用煤爐取暖時易發(fā)生中毒，主要是由于室內
 
排放不暢引起的；
（2）可用于人工降雨的是
 
．
（3）可用來切割玻璃的是
 
．
（4）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
（填“單質”或“化合物”）形式存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　�。�
A、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白色煙霧
B、水通電后，正極產生氧氣，負極產生氫氣
C、生石灰與水反應，放出熱量
D、木炭在空氣中燃燒，發(fā)出強烈的白光

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科目：初中化學 來源： 題型：

二百多年前，法國化學家拉瓦錫通過實驗得出氧氣約占空氣總體積的
1
5
，下列有關氧氣的敘述正確的是（　�。�
A、具有可燃性
B、鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C、鎂條在氧氣中燃燒生成白色固體
D、氧氣是由兩個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學實驗的操作正確的是（　�。�
A、給燒杯加熱時，要墊上石棉網
B、過濾時，為了加快過濾速度，用玻璃棒攪動漏斗里的液體
C、使用托盤天平稱量時，用鑷子取放砝碼
D、為了節(jié)約藥品，實驗中剩余的藥品都要放回原試劑瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一燒杯中盛有100gCuSO4和H2SO4的混合溶液，向其中逐漸滴加溶質的質量分數(shù)為20%的NaOH溶液，沉淀的質量與所滴入NaOH溶液的質量關系曲線如圖所示：
請根據(jù)題意回答下列問題：
（1）在實驗過程中產生沉淀的總質量是
 
．
（2）在實驗過程中加入60gNaOH溶液時所得溶液的pH是
 
7（填“大于”或“小于”或“等于”）．
（3）在實驗過程中加入60gNaOH溶液時，通過計算求此時所得不飽和溶液中溶質的質量分數(shù)．（計算結果精確至0.1%）

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