分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)氯酸鉀分解的反應原理書寫方程式,據(jù)反應特點分析反應類型,先移導管后熄燈的原因是為了防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)據(jù)氧氣的助燃性檢驗氧氣;
(4)據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原理書寫方程式,利用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體,因為鹽酸易揮發(fā),還可能混有水蒸氣,并據(jù)氯化氫氣體的性質和濃硫酸的吸水性分析解答.
解答 解:(1)儀器a是試管;
(2)A裝置中的藥品是氯酸鉀和二氧化錳,氯酸鉀在加熱、二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應由一種物質生成兩種物質,屬于分解反應,先移導管后熄燈的原因是為了防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)要檢驗瓶中氣體是否是氧氣,可據(jù)氧氣的助燃性向瓶中放入帶火星的木條,若木條復燃則是氧氣;
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
利用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體,因為鹽酸易揮發(fā),還可能混有水蒸氣,因為氣體從溶液中出來通常帶有水蒸氣;氯化氫氣體溶于水即是鹽酸,鹽酸可與碳酸氫鈉溶液反應,因此可將氣體通入飽和的碳酸氫鈉溶液將氯化氫氣體除掉,同時生成二氧化碳,增加二氧化碳的量,濃硫酸具有吸水性,可用來干燥二氧化碳,先除雜再干燥,所以先通過飽和的碳酸氫鈉溶液、再通過濃硫酸;
故答案為:(1)試管;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應;防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)將帶火星的木條伸入集氣瓶內,木條復燃說明集氣瓶中的氣體是氧氣;
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;HCl和H2O;飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸.
點評 明確實驗室制取氧氣、二氧化碳的反應原理,注意事項,檢驗,氣體的除雜等知識,才能正確分析解答,是中考的重要考點.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 物理性質包括:溶解性、揮發(fā)性、可燃性 | |
B. | 可在酒精燈上加熱的儀器:試管、燒杯、量筒 | |
C. | 能使帶火星木條熄滅的氣體:氮氣、二氧化碳、人呼出的氣體 | |
D. | 空氣污染物:二氧化硫、二氧化碳、PM2.5 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗編號 | 選用金屬(質量形狀相同) | 鹽酸濃度(相同體積) | 產(chǎn)生氫氣的體積/mL | |||||
0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | |||
Ⅰ | 鋅片 | 6% | 0 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 |
Ⅱ | 鋅片 | 3% | 0 | 0.6 | 1.2 | 1.8 | 2.4 | 3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
實驗一 | 將帶火星的木條深入裝有過氧化氫溶液的試管中 | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解很慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | Al2O3加快了反應的速度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度/℃ |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質量比1:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1) | 390 |
實驗序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液質量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/mL | 反應所需時間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | 0 | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | 0 | 125 | 82 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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