16．（1）2個(gè)氧氣分子2O2；
（2）2個(gè)氫原子2H；
（3）3個(gè)鈉離子3Na+；
（4）2個(gè)氯離子2Cl-；
（5）氧化鋁Al2O3
（6）鈣元素Ca；
（7）4SO2中數(shù)字的含義；“4”表示二氧化硫分子的個(gè)數(shù)，“2”表示每個(gè)二氧化硫分子中含有氧原子的個(gè)數(shù)．

分析 每個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成；
氫元素的元素符號(hào)可以表示1個(gè)氫原子；
每個(gè)鈉離子帶1個(gè)單位正電荷；
每個(gè)氯離子帶1個(gè)單位負(fù)電荷；
在氧化鋁中，鋁元素的化合價(jià)是+3，氧元素的化合價(jià)是-2，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，氧化鋁中鋁原子和氧原子的個(gè)數(shù)比是2：3；
鈣元素的元素符號(hào)可以表示鈣元素；
數(shù)字的位置不同，表示的意義不同．

解答 解：（1）2個(gè)氧氣分子可以表示為2O2；
（2）2個(gè)氫原子可以表示為2H；
（3）3個(gè)鈉離子可以表示為3Na+；
（4）2個(gè)氯離子可以表示為2Cl-；
（5）氧化鋁可以表示為Al2O3；
（6）鈣元素可以表示為Ca；
（7）4SO2中數(shù)字的含義；“4”表示二氧化硫分子的個(gè)數(shù)，“2”表示每個(gè)二氧化硫分子中含有氧原子的個(gè)數(shù)．
故填：2O2；2H；3Na+；2Cl-；Al2O3；Ca；二氧化硫分子的個(gè)數(shù)；每個(gè)二氧化硫分子中含有氧原子的個(gè)數(shù)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．空氣B．氧氣C．水D．二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用明礬作凈水劑容易使人攝入過(guò)量的鋁離子，對(duì)人體健康不利．FeCl3是一種很好的凈水劑，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示用三種不同的方法制取FeCl3：
（1）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（2）Fe（OH）3+3HCl═FeCl3+3H2O；
（3）Fe2（SO4）3+3BaCl2═2FeCl3+3BaSO4↓．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于化合物（　�。�
A．食鹽、食醋B．水銀、空氣C．氧氣、冰水混合物D．干冰、銅絲

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器A的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）在制取氣體的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)該裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)的方法是關(guān)閉止水夾，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向試管中注入水，直至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端，繼續(xù)注入水，如果試管中的水和長(zhǎng)頸漏斗中的水出現(xiàn)液面差，說(shuō)明裝置不漏氣．
（3）寫(xiě)出用此裝置制取O2的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，為了制得較純凈的O2最好選用排水法收集．
（4）要制取較多CO2，應(yīng)對(duì)圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)把試管換成錐形瓶．制取CO2時(shí)，某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將固體藥品放在a（填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（5）C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來(lái)制取CO2，其主要原因是氧氣和二氧化碳不容易分離．（答出1條）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小彬同學(xué)家新買(mǎi)了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻，為了了解鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無(wú)色的硫酸鋁溶液…
【預(yù)  測(cè)】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系：
①Cr  Al  Cu        ②Al  Cr  Cu    ③Al  Cu  Cr
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色．無(wú)明顯變化鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢．銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁與稀硫酸反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系（由強(qiáng)到弱）是AlCrCu
【回答問(wèn)題】
（1）用砂紙打磨金屬片的目的是除去氧化膜．
（2）實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑．
（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是Al、Cr都能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（　　）
A．氫氣用于填充氣球B．鎂粉用做煙花和照明彈
C．活性炭用于凈化水D．銅絲用做電線

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小東同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲在氧氣中沒(méi)有燃燒，你認(rèn)為這可能由哪些原因引起？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．潔凈的空氣是一種純凈物
B．空氣中的氮?dú)饪沙淙胧称钒b袋中作保護(hù)氣
C．空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)活潑
D．空氣中的氧氣能支持燃燒，所以氧氣可作燃料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案