地球上可供人類使用的淡水很少,我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源,下列關(guān)于水的說法正確的是( )
A. 生活中一水多用,以節(jié)約用水
B. 活性炭能將硬水軟化
C. 通過靜置、吸附、過濾、消毒得到的水是純凈物
D. 通過水的電解實(shí)驗(yàn)可以得到“水是由氫氣和氧氣組成”的結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省江陰市澄要片2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
化學(xué)就在我們身邊,請用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空。
(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空。
①人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)___________; ②用作補(bǔ)鈣劑的碳酸鈣___________;
③氧氣在化學(xué)變化中的最小粒子是_________; ④氯化鈉中的陽離子_________。
(2)水是生命之泉,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是___________(填操作名稱)。
②自制凈水器中常加入___________(填物質(zhì)的名稱),用于除去水中的異味和色素。
③生活中常用________________來區(qū)分硬水和軟水。
④如圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)過程,通電后中間球形容器內(nèi)液面上升的原因是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省江陰市長涇片2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出指定儀器的名稱: ①__________;②__________。
(2)小明同學(xué)想以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,他選擇了C裝置,你幫他選擇的收集裝置是______(填裝置標(biāo)號(hào),下同),寫出該方法制氧氣的符號(hào)表達(dá)式________________。
(3)小華同學(xué)要以高錳酸鉀為原料制取氧氣,她也選用了C裝置,她需要對該裝置進(jìn)行改進(jìn)的地方是______________,有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ______________________。
(4)做“鐵絲在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),為了防止集氣瓶底炸裂,實(shí)驗(yàn)前常采取的措施是______,寫出該實(shí)驗(yàn)變化的符號(hào)表達(dá)式為________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石(主要成分CaC2)與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是__________。
(6)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2==2NO2)。為了收集純凈的NO 氣體,利用如圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ,用膠管將_____ (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置.收集時(shí),應(yīng)先在Ⅰ中____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市重慶一中初中2019屆九年級(jí)上學(xué)期半期考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
重慶一中化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,請你參與其中。
(1)請完善該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+ HCl= NaCl + H2O + CO2 ________,若碳酸鈉粉末和鹽酸恰好完全反應(yīng),則燒杯內(nèi)溶液中所含的微粒有_____________(填微粒符號(hào))。
(2)該實(shí)驗(yàn)中,大家進(jìn)行了兩次稱量,有四組同學(xué)分別得到下列數(shù)據(jù),其中有問題的數(shù)據(jù)是_________(填序號(hào)),該反應(yīng)________(填“遵循”或“不遵循”)質(zhì)量守恒定律。
① | ② | ③ | ④ | |
反應(yīng)前稱量/g | 75.6 | 73.8 | 74.6 | 76.5 |
反應(yīng)后稱量/g | 75.6 | 70.6 | 71.8 | 77.6 |
(3)為到達(dá)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的目的,下列改進(jìn)方法一定可行的是___________(填序號(hào))。
A.將實(shí)驗(yàn)試劑換為鐵粉和硫酸銅溶液
B.將實(shí)驗(yàn)試劑換為二氧化錳和雙氧水
C.將天平左盤裝置改為如圖①所示裝置
D.將天平左盤裝置改為如圖②所示裝置
(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,同學(xué)們試劑了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。
已知二氧化碳能溶于水,則方框內(nèi)應(yīng)選擇裝置_________(填序號(hào))。若反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為Mg,反應(yīng)完全后錐形瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為mg,收集到水的體積為Vml,水的密度為ρ1g/mL,二氧化碳的密度為ρ2g/mL,則可得到的等式是___________(選用含以上字母的式子表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市重慶一中初中2019屆九年級(jí)上學(xué)期半期考試化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖的y軸不能表示的是( )
A. 雙氧水制氧氣時(shí),溶液中水的質(zhì)量
B. 電解水時(shí),溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C. 鎂條燃燒時(shí),固體總質(zhì)量
D. 鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市重慶一中初中2019屆九年級(jí)上學(xué)期半期考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 鎂條燃燒,產(chǎn)生耀眼的白光,產(chǎn)生大量白色煙霧
B. 氫氣燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
C. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
D. 鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng),生成紅色的金屬銅
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省泰州市興化市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
學(xué)完氧氣和二氧化碳的相關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請回答相關(guān)問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:a_______,b_________。
(2)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,如選用A裝置,改進(jìn)的方法是___________。
(3)乙同學(xué)將制得的二氧化碳通入F裝置來驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì):
①第一支試管中的現(xiàn)象為______,反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________;
②第二支試管中的溶液變渾濁了,反應(yīng)的文字表達(dá)式______。
③最后小燒杯中的現(xiàn)象為_________,說明二氧化碳有_________的物理性質(zhì)和________的化學(xué)性質(zhì),利用這種性質(zhì),二氧化碳可用于____________。
(4)氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室可用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。制取氨氣的發(fā)生裝置是________,收集裝置是_______。若用右圖裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為_____端(選填“m”或“n”)。
(5)丙同學(xué)利用二氧化錳和雙氧水混合制取氧氣,他選用了上面B裝置,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)很劇烈,要減慢反應(yīng)的速率可采取的措施是________。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省泰州市興化市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列用途中主要由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是
A. 用氮?dú)庵频?B. 用氧氣急救病人 C. 用鎂粉制煙花 D. 用石墨制鉛筆芯
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省高安市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
某物質(zhì)的化學(xué)式為CaWOx ,其中鈣元素為+2價(jià),鎢(W)元素為+6價(jià),氧元素為—2價(jià),則x值是
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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