德國科學(xué)家試用“汽水”（碳酸飲料）澆灌植物，其不能起到的作用是（　�。�
A、調(diào)節(jié)土壤的pH值，減弱土壤的堿性
B、提高農(nóng)作物的產(chǎn)量
C、促進(jìn)植物的光合作用
D、加速植物的呼吸作用
考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用,二氧化碳的用途
專題：常見的酸 酸的通性
分析：碳酸水顯酸性，能用于改良堿性土壤，分解生成的二氧化碳能參與植物的光合作用，促進(jìn)作物的生長，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、碳酸水顯酸性，能調(diào)節(jié)土壤的pH，能用于改良堿性土壤，故選項(xiàng)說法正確．
B、碳酸分解生成的二氧化碳可用作氣體肥料，能促進(jìn)植物的光合作用，能提高某些植物的產(chǎn)量，故選項(xiàng)說法正確．
C、碳酸分解生成二氧化碳，能促進(jìn)植物的光合作用，故選項(xiàng)說法正確．
D、碳酸分解生成二氧化碳，能促進(jìn)植物的光合作用，抑制呼吸作用，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握碳酸的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)與用途等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒需要三個(gè)條件：（1）
 
（2）
 
（3）
 
．此三者必須同時(shí)具備，缺一不可．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）（2）用化學(xué)符號表示，（3）用文字填寫：
（1）2個(gè)氫原子
 
，氧氣分子
 
，鈣離子
 
，氯化鈉
 
．氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為正二價(jià)
 
．
（2）地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
 
；
（3）在原子結(jié)構(gòu)中
 
決定元素的種類
 
決定元素的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，分類正確的是（　　）
A、常見的混合物：空氣、酒精、食鹽
B、常見的合金：不銹鋼、黃金、黃銅
C、常見的營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、油脂、酒精
D、常見的化肥種類：氮肥、磷肥、鉀肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、稀釋濃H2SO4時(shí)，將濃H2SO4注入盛水的量筒中
B、給燒杯中液體加熱時(shí)，必須加墊石棉網(wǎng)
C、把試管固定在鐵架臺上時(shí)，鐵夾應(yīng)夾在試管中部
D、用天平稱量藥品時(shí)，藥品直接放在托盤上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于金剛石、石墨和C60的說法中正確的是（　�。�
A、它們由三種不同的碳元素組成
B、金剛石、石墨和C60的碳原子排列不同
C、金剛石很硬，石墨和C60很軟
D、金剛石、石墨和C60由不同元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C三種物質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)2A+B═2C，若16gA與足量B充分反應(yīng)得到20gC，則A、B、C三種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比為（　　）
A、8：1：5
B、4：1：5
C、8：2：5
D、4：2：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、澄清石灰水B、礦泉水
C、自來水D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與人體健康密切相關(guān)，若人體血液缺鐵，就會(huì)“貧血”；人體缺鈣，會(huì)患佝僂病；缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大；缺氟易產(chǎn)生齲齒；缺鋅會(huì)引起食欲不振等．目前市場上有“樸雪（補(bǔ)血）口服液”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這些鐵、鈣、碘、氟、鋅應(yīng)理解為（　�。�
A、單質(zhì)B、元素
C、金屬離子D、分子

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