【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（　�。�

A.鐵絲B.紅磷C.硫D.氫氣

【答案】A

【解析】

A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故A正確；

B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故B不正確；

C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，故C不正確；

D、氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故D不正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料。

Ⅰ、(1)硬鋁、不銹鋼是常見(jiàn)的金屬材料。它們屬于________(填“合金”或“純金屬”)。

(2)高層建筑的避雷裝置，這主要是利用了金屬材料的________(填序號(hào))。

A．密度大 B．導(dǎo)電性 C．導(dǎo)熱性 D．熔點(diǎn)高

Ⅱ、新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱(chēng)為“雙吸劑”。

(1)“雙吸劑”工作原理是利用了鐵的生銹，鐵生銹實(shí)質(zhì)是鐵與________和________等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，鐵銹的主要成分是_________(填寫(xiě)化學(xué)式)。

(2)若用化學(xué)方法檢驗(yàn)使用一段時(shí)間的“納米α鐵粉”是否完全失效，可選用___________檢驗(yàn)，若出現(xiàn)______________的現(xiàn)象，說(shuō)明該雙吸劑仍可使用。

Ⅲ、工業(yè)煉鐵的原理是，高溫下焦炭在高爐中生成的一氧化碳跟鐵礦石反應(yīng)生成鐵。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出以赤鐵礦為原料在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式：_______________________；

(2)加入焦炭，其作用除了燃燒產(chǎn)生熱量外，還能____________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)；

Ⅳ、善于提出問(wèn)題、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題是學(xué)好化學(xué)的重要方法，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鐵及其化合物知識(shí)時(shí)進(jìn)行了系列研究。

(一)．提出問(wèn)題

問(wèn)題1：鐵為何稱(chēng)為黑色金屬？

問(wèn)題2：鐵和氧氣在不同條件下能發(fā)生哪些反應(yīng)？

問(wèn)題3：鐵有多種氧化物，它們的性質(zhì)有哪些差異？

問(wèn)題4：鋼鐵廠(chǎng)在選礦時(shí)，如何測(cè)定鐵礦石中的含鐵量？

問(wèn)題5：用一氧化碳還原氧化鐵得到的黑色固體一定是單質(zhì)鐵嗎？

(二)．解決問(wèn)題

【問(wèn)題1】上網(wǎng)查尋，有兩種說(shuō)法：

a．因?yàn)樵阼F表面有黑色的鐵的氧化物，所以叫黑色金屬。

b．因?yàn)殍F的粉末為黑色，鐵的氧化物也均為黑色，所以叫黑色金屬。

(1)你認(rèn)為正確的說(shuō)法是________(填“a”或“b”)。

【問(wèn)題2】通過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道鐵絲在潮濕的空氣中能生銹，也能在純氧中燃燒。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出一種防止鋼鐵生銹的方法_________；

(3)請(qǐng)寫(xiě)出鐵絲在純氧中燃燒的化學(xué)方程式_______。

【問(wèn)題3】查閱資料：

a．鐵常見(jiàn)的氧化物有氧化鐵(Fe2O3)、四氧化三鐵(Fe3O4)和氧化亞鐵(FeO)。

b．四氧化三鐵是具有磁性的黑色晶體，可以近似地看怍是氧化亞鐵和氧化鐵的化合物。它不溶于水，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。

c．氧化亞鐵是不溶于水的黑色粉末，能與酸反應(yīng)，無(wú)磁性，也不能被磁鐵吸引。

(4)請(qǐng)寫(xiě)出四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

【問(wèn)題4】同學(xué)們參觀(guān)了某鋼鐵廠(chǎng)，了解到鋼鐵廠(chǎng)在選礦時(shí)測(cè)定鐵礦石中含鐵量的方法較多，小明結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定某赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他稱(chēng)取l0.0g赤鐵礦，當(dāng)赤鐵礦中的Fe2O3全部還原為Fe時(shí)，剩余固體在CO的保護(hù)下冷卻、稱(chēng)量，質(zhì)量為7.6g(假設(shè)赤鐵礦中的雜質(zhì)均不與CO反應(yīng))。

(5)圖1中酒精燈的作用是__________。

(6)實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要將導(dǎo)管從澄清石灰水中取出，請(qǐng)說(shuō)明理由__________。

(7)該赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(列出計(jì)算過(guò)程)。

【問(wèn)題5】在鋼鐵廠(chǎng)的實(shí)驗(yàn)室。同學(xué)們采集了用某種熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進(jìn)行反應(yīng)時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)，并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線(xiàn)。如圖2所示。

(8)根據(jù)圖象分析，寫(xiě)出P點(diǎn)時(shí)固體成分的化學(xué)式_______。固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?/span>46.4g的過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。

(1)t℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是________________。

(2)分別將三種物質(zhì)各20g在t2℃配成120克溶液，然后迅速降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)最分?jǐn)?shù)肯定沒(méi)有變化的是_____________。

(3)若A物質(zhì)中混有少最B物質(zhì)，可用_____________的方法提純A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里有一瓶氣體，請(qǐng)你來(lái)共同探究：怎樣立即確定它是不是氧氣？你認(rèn)為應(yīng)該用下述方法中的

A.討論B.實(shí)驗(yàn)C.調(diào)查D.上網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列事例解釋錯(cuò)誤的是

A.水管里的水結(jié)成冰后不再流動(dòng)一一水分子停止運(yùn)動(dòng)

B.氧氣助燃、氫氣可燃——不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同

C.氣體受壓后體積變小——?dú)怏w分子間的間隔減小

D.紅磷和白磷的物理性質(zhì)不同——構(gòu)成物質(zhì)的原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)人物對(duì)化學(xué)做出貢獻(xiàn)不相符的是（　�。�

A.拉瓦錫——定量測(cè)定空氣組成B.道爾頓——原子論

C.阿伏伽德羅——分子學(xué)說(shuō)D.張青蓮——編制元素周期表

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用氫氧化鈉溶液、稀硫酸和酚酞溶液。按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

回答下列問(wèn)題：

(1)無(wú)色溶液B 是_______。

(2)實(shí)驗(yàn)中滴入酚酞溶液的目的是____________。

(3)步驟⑤的操作名稱(chēng)是_____________，當(dāng)出現(xiàn)較多量固體時(shí)應(yīng)____________。

(4)實(shí)驗(yàn)步驟②和③兩次使用了滴管，用完后需要洗滌的是________(填②或③)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：向燒杯中加入變質(zhì)的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸，一段時(shí)間后固體全部溶解。他們對(duì)所得溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。
（1）Ⅰ．探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：；猜想二：CaCl2和HCl；
猜想三： CaCl2、Ca(OH)2；猜想四： CaCl2、Ca(OH)2和HCl；
根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，一定不成立。
（2）【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1：。結(jié)論：猜想三不成立。
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2：。結(jié)論：猜想一不成立，猜想二成立。
（3）【反思與拓展】
酸性較強(qiáng)的液體直接進(jìn)入下水道，會(huì)污染環(huán)境。要處理上述燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2 ， 應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的。
A.CaO
B.CaCO3
C.Ca(OH)2
（4）氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式。
（5）Ⅱ．取50g含CaCl2和HCl的混合溶液，向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液，同時(shí)充分?jǐn)嚢�。測(cè)得生成的氣體和沉淀的質(zhì)量與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。

①由圖可知，當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到 g時(shí)，溶液中鹽酸恰好反應(yīng)完。
②原燒杯溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1、2所示，則n= _____。寫(xiě)出與溴元素化學(xué)性質(zhì)相似的一種元素的元素符號(hào)_____，溴化鈉的化學(xué)式為_______。

用“”表示氮原子，“”表示氧原子。已知：同溫同壓下，氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，圖3可表示空氣微觀(guān)模型的是_________(填字母)。

(2)水是人類(lèi)重要的資源。

①目前可供人類(lèi)使用的淡水資源緊缺。因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率。請(qǐng)你寫(xiě)出一條節(jié)約用水的措施____________________________________ 。

②水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是_______。

a．水的電解 b．水的蒸發(fā) c．氫氣在氧氣中燃燒

③硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用________ 的方法降低水的硬度，除去硬水中過(guò)多的Ca2+和________(填離子符號(hào))就可以得到軟水；檢驗(yàn)一份自來(lái)水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入 ______________來(lái)鑒別。

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同步練習(xí)冊(cè)答案