【題目】下列物質在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（　�。�

A.鐵絲B.紅磷C.硫D.氫氣

【答案】A

【解析】

A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故A正確；

B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故B不正確；

C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，故C不正確；

D、氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故D不正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料。

Ⅰ、(1)硬鋁、不銹鋼是常見的金屬材料。它們屬于________(填“合金”或“純金屬”)。

(2)高層建筑的避雷裝置，這主要是利用了金屬材料的________(填序號)。

A．密度大 B．導電性 C．導熱性 D．熔點高

Ⅱ、新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”。

(1)“雙吸劑”工作原理是利用了鐵的生銹，鐵生銹實質是鐵與________和________等物質發(fā)生化學反應的結果，鐵銹的主要成分是_________(填寫化學式)。

(2)若用化學方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效，可選用___________檢驗，若出現(xiàn)______________的現(xiàn)象，說明該雙吸劑仍可使用。

Ⅲ、工業(yè)煉鐵的原理是，高溫下焦炭在高爐中生成的一氧化碳跟鐵礦石反應生成鐵。請回答下列問題：

(1)寫出以赤鐵礦為原料在高溫下煉鐵的化學方程式：_______________________；

(2)加入焦炭，其作用除了燃燒產(chǎn)生熱量外，還能____________(用化學反應方程式表示)；

Ⅳ、善于提出問題、探究問題和解決問題是學好化學的重要方法，某研究性學習小組的同學在學習鐵及其化合物知識時進行了系列研究。

(一)．提出問題

問題1：鐵為何稱為黑色金屬？

問題2：鐵和氧氣在不同條件下能發(fā)生哪些反應？

問題3：鐵有多種氧化物，它們的性質有哪些差異？

問題4：鋼鐵廠在選礦時，如何測定鐵礦石中的含鐵量？

問題5：用一氧化碳還原氧化鐵得到的黑色固體一定是單質鐵嗎？

(二)．解決問題

【問題1】上網(wǎng)查尋，有兩種說法：

a．因為在鐵表面有黑色的鐵的氧化物，所以叫黑色金屬。

b．因為鐵的粉末為黑色，鐵的氧化物也均為黑色，所以叫黑色金屬。

(1)你認為正確的說法是________(填“a”或“b”)。

【問題2】通過學習，已經(jīng)知道鐵絲在潮濕的空氣中能生銹，也能在純氧中燃燒。

(2)請寫出一種防止鋼鐵生銹的方法_________；

(3)請寫出鐵絲在純氧中燃燒的化學方程式_______。

【問題3】查閱資料：

a．鐵常見的氧化物有氧化鐵(Fe2O3)、四氧化三鐵(Fe3O4)和氧化亞鐵(FeO)。

b．四氧化三鐵是具有磁性的黑色晶體，可以近似地看怍是氧化亞鐵和氧化鐵的化合物。它不溶于水，能與鹽酸反應生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。

c．氧化亞鐵是不溶于水的黑色粉末，能與酸反應，無磁性，也不能被磁鐵吸引。

(4)請寫出四氧化三鐵與鹽酸反應的化學方程式_________。

【問題4】同學們參觀了某鋼鐵廠，了解到鋼鐵廠在選礦時測定鐵礦石中含鐵量的方法較多，小明結合所學知識，設計了如圖1所示的實驗裝置測定某赤鐵礦樣品中Fe2O3的質量分數(shù)。他稱取l0.0g赤鐵礦，當赤鐵礦中的Fe2O3全部還原為Fe時，剩余固體在CO的保護下冷卻、稱量，質量為7.6g(假設赤鐵礦中的雜質均不與CO反應)。

(5)圖1中酒精燈的作用是__________。

(6)實驗停止加熱前是否需要將導管從澄清石灰水中取出，請說明理由__________。

(7)該赤鐵礦中Fe2O3的質量分數(shù)為__________(列出計算過程)。

【問題5】在鋼鐵廠的實驗室。同學們采集了用某種熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進行反應時的有關數(shù)據(jù)，并得到固體質量與反應溫度的關系曲線。如圖2所示。

(8)根據(jù)圖象分析，寫出P點時固體成分的化學式_______。固體質量由48.0g變?yōu)?/span>46.4g的過程中發(fā)生反應的化學方程式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線。

(1)t℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是________________。

(2)分別將三種物質各20g在t2℃配成120克溶液，然后迅速降溫到t1℃,所得溶液中溶質的質最分數(shù)肯定沒有變化的是_____________。

(3)若A物質中混有少最B物質，可用_____________的方法提純A。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里有一瓶氣體，請你來共同探究：怎樣立即確定它是不是氧氣？你認為應該用下述方法中的

A.討論B.實驗C.調查D.上網(wǎng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列事例解釋錯誤的是

A.水管里的水結成冰后不再流動一一水分子停止運動

B.氧氣助燃、氫氣可燃——不同分子的化學性質不同

C.氣體受壓后體積變小——氣體分子間的間隔減小

D.紅磷和白磷的物理性質不同——構成物質的原子排列方式不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化學人物對化學做出貢獻不相符的是（　�。�

A.拉瓦錫——定量測定空氣組成B.道爾頓——原子論

C.阿伏伽德羅——分子學說D.張青蓮——編制元素周期表

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用氫氧化鈉溶液、稀硫酸和酚酞溶液。按下圖步驟進行實驗。

回答下列問題：

(1)無色溶液B 是_______。

(2)實驗中滴入酚酞溶液的目的是____________。

(3)步驟⑤的操作名稱是_____________，當出現(xiàn)較多量固體時應____________。

(4)實驗步驟②和③兩次使用了滴管，用完后需要洗滌的是________(填②或③)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學進行了以下實驗：向燒杯中加入變質的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸，一段時間后固體全部溶解。他們對所得溶液中的溶質成分進行了探究。
（1）Ⅰ．探究燒杯內溶液中溶質的成分。
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么？
【猜想】猜想一：；猜想二：CaCl2和HCl；
猜想三： CaCl2、Ca(OH)2；猜想四： CaCl2、Ca(OH)2和HCl；
根據(jù)所學知識判斷，一定不成立。
（2）【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性。
【進行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩。
實驗現(xiàn)象1：。結論：猜想三不成立。
實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。
實驗現(xiàn)象2：。結論：猜想一不成立，猜想二成立。
（3）【反思與拓展】
酸性較強的液體直接進入下水道，會污染環(huán)境。要處理上述燒杯內的溶液，使其溶質只含有CaCl2 ， 應向燒杯中加入過量的。
A.CaO
B.CaCO3
C.Ca(OH)2
（4）氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式。
（5）Ⅱ．取50g含CaCl2和HCl的混合溶液，向其中逐滴滴入溶質質量分數(shù)為5.3%的碳酸鈉溶液，同時充分攪拌。測得生成的氣體和沉淀的質量與加入的碳酸鈉溶液的質量關系如下圖所示。

①由圖可知，當碳酸鈉溶液質量加到 g時，溶液中鹽酸恰好反應完。
②原燒杯溶液中氯化鈣的質量分數(shù)。（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結構示意圖如圖1、2所示，則n= _____。寫出與溴元素化學性質相似的一種元素的元素符號_____，溴化鈉的化學式為_______。

用“”表示氮原子，“”表示氧原子。已知：同溫同壓下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計，圖3可表示空氣微觀模型的是_________(填字母)。

(2)水是人類重要的資源。

①目前可供人類使用的淡水資源緊缺。因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率。請你寫出一條節(jié)約用水的措施____________________________________ 。

②水曾被誤認為是一種“元素”。下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是_______。

a．水的電解 b．水的蒸發(fā) c．氫氣在氧氣中燃燒

③硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用________ 的方法降低水的硬度，除去硬水中過多的Ca2+和________(填離子符號)就可以得到軟水；檢驗一份自來水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入 ______________來鑒別。

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