如圖所示的是某化學反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”表示氫原子,“”表示氧原子,“”表示碳原子,據(jù)此回答下列問題.
(1)圖中共有 種單質(zhì).
(2)寫出該反應(yīng)的化學方程式: .
【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;單質(zhì)和化合物的判別;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】化學反應(yīng)模擬圖型;模型思想;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】觀察化學反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)微粒的構(gòu)成寫出化學式、反應(yīng)的方程式,判斷物質(zhì)的類別.
【解答】解:由化學反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是乙醇燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的化學方程式是:C2H5OH+3O22CO2+3H2O,由方程式可知,圖中共有1種單質(zhì)是氧氣.
故答為:(1)1;(2)C2H5OH+3O22CO2+3H2O.
【點評】本題難度不是很大,考查了對微觀示意圖的認識,根據(jù)化學式可以確定分子中原子個數(shù),可以確定元素質(zhì)量比.
科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:① ② .
(2)若實驗室對你開放,請從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是O2,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是(填序號) ,選擇此收集裝置的理由是 .
(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖2中選取Ⅲ(填序號)取代B中的單孔塞,以達到控制反應(yīng)速率的目的.
(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.小娟同學用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣,小娟同學應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置A,收集裝置是 .
(5)某元素R與硫酸根形成化合物的化學式為:RSO4,其相對分子質(zhì)量為160,回答下列問題:
①R的元素符號為 .
②R在化合物中可以顯+1價,則+1價R的氧化物的化學式為 .
③+1價R的氧化物中R的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素周期表是學習和研究化學的重要工具.回答下列問題:
(1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對原子質(zhì)量不同
(2)1869年, (填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表.
A.張青蓮 B.門捷列夫 C.拉瓦錫
(3)元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示,下列說法正確的是 (填字母).
A.氟屬于金屬元素 B.氟的原子序數(shù)是9 C.氟的相對原子質(zhì)量是19.00g
(4)氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,氟原子在化學反應(yīng)中易 (填“得到”或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
世界衛(wèi)生組織將某氧化物RO2列為A級高效安全滅菌消毒劑,它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛的應(yīng)用.已知該氧化物的相對分子質(zhì)量為67.5,則R的相對原子質(zhì)量為( )
A.32 B.35.5 C.51.5 D.67.5
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科目:初中化學 來源: 題型:
成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理,下列滅火方法也依據(jù)這個原理的是( )
A.砍掉樹木形成隔離帶 B.用二氧化碳滅火器滅火
C.用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 D.消防隊員用高壓水槍滅火
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科目:初中化學 來源: 題型:
在營養(yǎng)學的范疇里,組氨酸(C6H9N3O2)被認為是一種人類必須的氨基酸.在醫(yī)藥上,其可用于治療胃潰瘍、貧血、過敏癥等.現(xiàn)有以下三個題目,任選兩個作答.
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有鐵、氧氣、紅磷、水、高錳酸鉀五種物質(zhì),按要求完成下列方程式
(1)兩個化合反應(yīng) ;
(2)兩個分解反應(yīng) ; .
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科目:初中化學 來源: 題型:
分別將下列各組物質(zhì)同時加入到足量水中,最終能得到無色、透明溶液的是( )
A.NaOH H2SO4 BaCl2 B.NaOH CuSO4 NaCl
C.HNO3 KNO3 K2SO4 D.Na2SO4 FeCl3 KCl
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