【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),該反應(yīng)的方程式為_____。裝置E中,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,選用的收集裝置是_____(填字母)。制取二氧化碳時,用裝置F替代裝置B的兩條優(yōu)點是_____,_____。
(4)為研究二氧化碳會與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),采用如圖裝置進行實驗。通入二氧化碳后,看到乙中_____現(xiàn)象,說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng);若對原裝置改動繼續(xù)實驗,看到石灰水變渾濁,也能達到目的,改進的方法是_____;若將二氧化碳通入氫氧化鈉的酒精溶液,觀察到溶液由澄清變渾濁,解釋原因_____。
【答案】鐵架臺 A 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 3Fe+2O2 Fe3O4 CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ C 節(jié)約藥品 可以控制反應(yīng)的速率 澄清石灰水不變渾濁 將甲試管的進氣改為短進長出或?qū)⒍虒?dǎo)管延長至氫氧化鈉溶液中 碳酸鈉在酒精溶液中溶解度小
【解析】
(1)儀器a的名稱是鐵架臺。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣是固固加熱型,選用的發(fā)生裝置是A;該反應(yīng)的方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;裝置E中,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2 Fe3O4。
(3)實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石與稀鹽酸,化學(xué)方程式為CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,選用的收集裝置是C;制取二氧化碳時,用裝置F替代裝置B的兩條優(yōu)點是節(jié)約藥品;可以控制反應(yīng)的速率;
(4)為研究二氧化碳會與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),采用如圖裝置進行實驗。通入二氧化碳后,看到乙中澄清石灰水不變渾濁;說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng);若對原裝置改動繼續(xù)實驗,看到石灰水變渾濁,也能達到目的,改進的方法是:將甲試管的進氣改為短進長出或?qū)⒍虒?dǎo)管延長至氫氧化鈉溶液中;若將二氧化碳通入氫氧化鈉的酒精溶液,觀察到溶液由澄清變渾濁,解釋原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉在酒精溶液中溶解度小。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為元素周期表的一部分。下列敘述錯誤的是
A.鈣的核電荷數(shù)是20
B.鎂在化學(xué)反應(yīng)中較易失去電子
C.硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖是
D.每個周期結(jié)尾元素的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】發(fā)酵粉是一種制作風(fēng)味糕點的常見蓬松劑.某興趣小組擬對其化學(xué)成分進行如下探究.
(查閱資料)①發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明礬[KAl(SO4)212H2O]中的2種.②已知反應(yīng):2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑
(1)(提出假設(shè))假設(shè)1:有NH4HCO3和NaHCO3;
假設(shè)2:有NaHCO3和明礬;
假設(shè)3:有_____和明礬.
(2)(方案與流程)
(問題與討論)
①步驟①的操作是在研缽中把發(fā)酵粉和熟石灰混合、研磨.
②氣體A為_____.若生成A,證明假設(shè)_____或假設(shè)_____可能成立;若不生成A,證明假設(shè)_____成立.
③如果生成A,經(jīng)過步驟②和步驟③后,生成氣體B,則B是(填化學(xué)式)_____,證明假設(shè)_____成立,寫出步驟②的化學(xué)方程式_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示
(1)_____℃時,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度相等;
(2)t1℃時,將50g硝酸鉀加入50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____;
(3)t2℃時,氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀,提純氯化鉀的方法是_____;
(4)將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水,然后降溫至t2℃,過濾,得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b,下列說法正確的是_____(填字母代號)。
A.都是飽和溶液 B.溶液質(zhì)量a<b C.溶質(zhì)質(zhì)量a=b
D.溶劑質(zhì)量a<b E.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a=b
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“低碳生活,綠色出行”。如圖為濰坊公共自行車。請回答下列問題:
銅是人類最早利用的金屬之一,請根據(jù)銅的相關(guān)知識回答下列問題。
(1)銅是一種常見的金屬,由________(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成;黃銅是銅和鋅組成的混合物,外觀似黃金但質(zhì)地堅硬,它屬于____________(填“金屬材料”或“非金屬材料”)。
(2)下列銅制品中,利用了金屬導(dǎo)熱性的是________(填字母)。
A 銅質(zhì)獎牌 B 銅導(dǎo)線 C 銅火鍋
(3)“濕法煉銅”涉及了硫酸銅溶液與鐵的反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,從該化學(xué)反應(yīng)中可判斷鐵的金屬性比銅________(填“強”或“弱”)。
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【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)小紅利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管B中所收集的氣體為________,該實驗說明水是由___組成的。
(2)自制凈水器中常加入_____(填名稱),用于除去水中的異味和色素。
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是__。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用右圖裝置探究氧氣的質(zhì)量分數(shù)對燃燒的影響。點燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞,待蠟燭熄滅后,將滴管中的水全部滴入集氣瓶中,鋁盒中的白磷立即燃燒。左圖是版中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時間變化的圖象。下列有關(guān)說法錯誤的是:
A. 在t1至t2時間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒
B. 在t1至t3時間段氣體含量的變化是因為磷燃燒消耗氧氣生成固體
C. 該實驗證明了不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的質(zhì)量分數(shù)需求不同
D. 該實驗證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳氣體仍能支持白磷的燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)圖給出的信息,下列說法錯誤的是( 。
A. ①③是非金屬元素B. ②③的性質(zhì)相同
C. ②③都是離子D. ②④屬于同種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】許多化學(xué)反應(yīng)都伴隨著明顯的現(xiàn)象。但也有一些觀察不到明顯現(xiàn)象。請回答下列問題:
(1)向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液,出現(xiàn)的明顯現(xiàn)象是 。
(2)CO2與NaOH溶液的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。為證明二者發(fā)生了反應(yīng),小紅同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗。向一盛滿CO2氣體的錐形瓶中注入一定量的NaOH溶液,迅速塞緊橡皮塞(膠塞中插有一下端系小氣球的玻璃管)。然后振蕩錐形瓶,會觀察到小氣球逐漸脹大,其主要原因是 。
(3)鹽酸與NaOH溶液的中和反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象,為證明二者確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),在向NaOH溶液中滴加鹽酸前,應(yīng)先向NaOH溶液中滴入少許 。
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