A. | 三氯甲硅烷(SiHCl3)不屬于有機(jī)物 | |
B. | 上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是H2、HCl | |
C. | “精餾”是蒸餾的一種,其原理是利用混合物成分的密度不同 | |
D. | 從粗硅到SiHCl3(粗)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Si+HCl═SiHCl3+H2 |
分析 A、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物,簡稱有機(jī)物;不含碳元素的化合物是無機(jī)化合物.
B、根據(jù)既是反應(yīng)物,也是生成物的物質(zhì),可以循環(huán)使用進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)“精餾”的原理,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)從粗硅到SiHCl3(粗),是Si和HCl反應(yīng)生成粗硅,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、三氯甲硅烷(SiHCl3)不含碳元素,不屬于有機(jī)物,故選項(xiàng)說法正確.
B、由反應(yīng)的流程,Si和HCl反應(yīng)生成粗硅和氫氣,氫氣與SiHCl3反應(yīng)生成高純硅,同時應(yīng)生成氯化氫,氫氣、氯化氫既是反應(yīng)物,也是生成物,可以循環(huán)使用;故選項(xiàng)說法正確.
C、精餾”是蒸餾的一種形式.通過蒸餾可把液體混合物分離開,原理是利用混合物各成分的沸點(diǎn)不同,故選項(xiàng)說法錯誤.
D、從粗硅到SiHCl3(粗),是Si和HCl反應(yīng)生成粗硅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Si+HCl$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$SiHCl3+H2,故選項(xiàng)說法錯誤.
故選:AB.
點(diǎn)評 本題難度不大,理解生產(chǎn)高純硅的流程圖,掌握質(zhì)量守恒定律、有機(jī)物的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量 | 4g | 10g | 1g | 21g |
反應(yīng)后質(zhì)量 | 0g | 12g | 15g | 待測 |
A. | Q是生成物 | |
B. | 反應(yīng)后Q的質(zhì)量為12g | |
C. | 反應(yīng)后生成15g Z | |
D. | 該反應(yīng)化學(xué)方程式中X與Y的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 測定空氣中氧氣的含量 | |
B. | 加熱高錳酸鉀制氧氣 | |
C. | 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | |
D. | 電解水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭熔化,礦石粉碎 | |
B. | 木條燃燒,石墨在一定的條件下轉(zhuǎn)變成金剛石 | |
C. | 濕衣服晾干,食物腐爛 | |
D. | 鋼鐵生銹,活性炭吸附色素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成物均是氧化物 | |
B. | 右圖反應(yīng)前是混合物,反應(yīng)后是純凈物 | |
C. | 涉及的反應(yīng)文字表達(dá)式:硫化氫+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$二氧化硫+水 | |
D. | 在上圖發(fā)生的反應(yīng)中,硫原子、氧原子、氫原子都沒有發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查 | |
B. | 人們每天的飲食中都應(yīng)有蔬菜、水果,其目的是補(bǔ)充蛋白質(zhì) | |
C. | 撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器 | |
D. | 炒菜時油鍋著火,可立即加水滅火 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2O | Ca(OH)2 | CaCO3 |
B | C | CO | H2CO3 |
C | Fe3O4 | Fe | O2 |
D | H2O2 | H2 | H2O |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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