下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是
選項 | A | B | C | D |
實 驗 設(shè) 計 |
|
| ||
實驗 目的 | 驗證氧氣是否集滿 | 檢驗銨態(tài)氮肥 | 證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng) | 驗證質(zhì)量 守恒定律 |
科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北衡陽市卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
“吃得營養(yǎng),吃出健康”是人們普遍的飲食追求,下列說法不正確的是
A.我們每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)
B.過量食用油脂會使人發(fā)胖,故應(yīng)禁止攝入油脂
C.糖類是提供人體能量的重要物質(zhì)
D.我們每天應(yīng)攝入一定量的蔬菜,水果以補充維生素
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北宜昌卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于過氧化氫和水的說法錯誤的是
A.都是氧化物 B.都能分解放出氧氣
C.過氧化氫中含有氧氣 D.組成元素相同
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北孝感卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“ ”表示氧原子,“”表示碳原子,
“”表示氫原子。則下列說法不正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生了改變
B.反應(yīng)物甲、乙兩種分子的個數(shù)比為1∶3
C.甲物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比為3∶2
D.生成物丙和丁都是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北咸寧卷)化學(xué)(解析版) 題型:推斷題
某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:
(1)操作a的名稱是_______。
(2)在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌,其作用是 。
(3)寫出流程中固體的成分 (寫化學(xué)式),寫出加入過量A時反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________,寫出加入適量B時反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北咸寧卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是
A.推廣無紙化辦公, B.循環(huán)使用生活用水
C.夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低 D.減少使用一次性筷子
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江舟山卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
近年來,因建設(shè)“PX”項目而引發(fā)的爭議時有發(fā)生,PX是一種重要的化工原料,從化纖織物到食品包裝,從醫(yī)療設(shè)備到家用電器,都要用到它的合成產(chǎn)物.PX的化學(xué)名稱為對二甲苯,它是一種低毒化合物,毒性略高于酒精.
請回答下列有關(guān)問題:
(1)對二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示,其中“”代表碳原子.“”代表氫原子.試根據(jù)分子模型寫出對二甲苯的化學(xué)式 .
(2)計算對二甲苯中各元素的質(zhì)量比.
(3)PX項目之所以會引發(fā)各種爭議,源于人們對它認(rèn)識的局限性.結(jié)合題干信息,在下列各種觀點中,選出你認(rèn)同的一種觀點 (選填字母).
A.PX是一種重要的化工原料,應(yīng)該大力發(fā)展PX項目
B.在環(huán)保評估可行且監(jiān)管到位的情況下,可以發(fā)展PX項目
C.化工項目一定會產(chǎn)生污染,應(yīng)該禁止PX項目
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江省紹興卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
如圖,表示鎂、銅與其氧化物的質(zhì)量關(guān)系。圖線不重合的原因是 ( )
A.鎂和銅的密度不同
B.與等質(zhì)量的鎂和銅化合的氧元素質(zhì)量不同
C.加熱不充分,沒有完全氧化
D.實驗的誤差造成
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江省嘉興卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
正確規(guī)范的操作是實驗成功的關(guān)鍵。下列實驗操作,符合規(guī)范的是
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