A. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | B. | 丙一定是該反應(yīng)的催化劑 | ||
C. | 參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3:2 | D. | 丁相對(duì)分子質(zhì)量是甲的2倍 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,據(jù)此分析.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后丙的質(zhì)量為:4g+10g+3g+4g-(6g+4g+8g)=3g,故乙為反應(yīng)物,甲、丁為生成物,丙可能為催化劑,該反應(yīng)為分解反應(yīng),
A、該反應(yīng)為分解反應(yīng),故錯(cuò)誤;
B、丙可能為催化劑,也可能不參加反應(yīng),故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為:(10g-4g):(8g-4g)=3:2,故說(shuō)法正確;
D、生成甲、丁的質(zhì)量比為:(6g-4g):(8g-4g)=1:2,由于未知反應(yīng)的化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù),故無(wú)法確定甲、丁的相對(duì)分子質(zhì)量比,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A能量變化 | B環(huán)境保護(hù) |
①碳和二氧化碳的反應(yīng)是吸熱反應(yīng) ②在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量 | ①合理施用化肥和農(nóng)藥 ②工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放 |
C數(shù)字含義 | D資源節(jié)約 |
①Fe2+:一個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷 ②SO3:一個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)原子 | ①實(shí)驗(yàn)后用剩藥品放回原瓶 ②提倡使用乙醇汽油 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 融化 | B. | 分解 | C. | 物理變化 | D. | 化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱液體 | B. | 稱量氧化銅 | C. | 取用固體粉末 | D. | 過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 | |
B. | 圖中生成物全部是化合物 | |
C. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1 | |
D. | 該反應(yīng)共涉及到五種物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿的溶液呈堿性,呈堿性的溶液不一定是堿溶液 | |
B. | 置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng) | |
C. | 氧化物中一定含氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物 | |
D. | 單質(zhì)中只含有一種元素,則只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把泥沙放入水中 | |
B. | 澄清的石灰水露置在空氣中一段時(shí)間 | |
C. | 醫(yī)療上應(yīng)用的葡萄糖溶液 | |
D. | 將植物油倒入一定量的水中 |
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