【題目】復(fù)印用的墨粉中含有Fe3O4粉末。制備Fe3O4的主要流程如下:
資料:Ⅰ.Fe3O4中Fe2+、Fe3+、O2-的微粒個(gè)數(shù)比是1︰2︰4
Ⅱ.為確保只生成Fe3O4,需要通過(guò)調(diào)節(jié)O2的用量,來(lái)調(diào)控Fe(OH)2
與Fe(OH)3的質(zhì)量比
Ⅲ.第④步反應(yīng)中各元素化合價(jià)保持不變
(1)具有磁性的Fe3O4粉末在復(fù)印機(jī)電磁場(chǎng)作用下,能使墨粉形成字跡或圖案。這利用的是Fe3O4的_____(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”)。
(2)第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)“操作Y”得到的沉淀Fe(OH)2與Fe(OH)3的質(zhì)量比為_____(用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)。
【答案】(1)物理性質(zhì) (2)FeSO4+2NaOH Fe(OH)2↓+Na2SO4 (3)45 : 107
【解析】
試題分析:利用磁性是物理性質(zhì)。
(2)在②在,硫酸亞鐵與試劑X反應(yīng)生成氫氧化亞鐵和硫酸鈉,所以X為氫氧化鈉。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+FeSO4=Fe (OH)2↓+Na2SO4
(3)根據(jù)題意可知:Fe3O4中亞鐵離子與鐵離子的個(gè)數(shù)比為1:2;所以步驟③中生成氫氧化亞鐵和氫氧化鐵的微粒個(gè)數(shù)比為1:2;二者的質(zhì)量比為(1×90):(2×107)=90:214=45:107
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天到了,衣服上常會(huì)留下難以清洗的汗?jié)n,果汁漬等。某校“我與化學(xué)”興趣小組對(duì)“污漬爆炸鹽”(一種新型衣物助洗劑)化學(xué)成分進(jìn)行探究。主要探究過(guò)程如下:
(1)閱讀產(chǎn)品標(biāo)簽:“主要成分是過(guò)氧碳酸鈉,能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多重頑固污漬……,本產(chǎn)品不傷衣物,‘無(wú)磷’是它的一大優(yōu)點(diǎn)”。含磷洗滌劑對(duì)環(huán)境的危害是__________________。
(2)查閱資料:過(guò)氧碳酸鈉(Na2CO4),白色結(jié)晶顆粒,其溶于水會(huì)產(chǎn)生碳酸鹽和其他化合物。
(3)合理猜想:①其化合物為NaOH;②其化合物為H2O2;③其化合物為NaOH 和H2O2;該小組同學(xué)做出以上猜想的理論依據(jù)是_______________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):探究“污漬爆炸鹽”水溶液的成份,完成下列表格。
限選試劑:稀鹽酸、BaCl2 溶液、MgCl2 溶液、MnO2、蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題。
(1)碳棒(主要成分是石墨)用作干電池的正極是利用了石墨的______性。
(2)干電池的材料很多可以回收利用,例如雙氧水與回收的二氧化錳可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(3)黃銅是銅與鋅的合金,其硬度 (填“大于”或“小于”)純銅。將足量的鋅片放入硫酸銅溶液中,觀察到 的現(xiàn)象,說(shuō)明鋅比銅活潑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有X、Y、Z三種金屬,如果把Z和Y分別放入稀鹽酸中,Z溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把X和Y分別放入硝酸銀溶液中,過(guò)一會(huì)兒,在Y表面有銀析出,而X沒(méi)有變化,根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?/span> )
A.Z、Y、X B.X、Y、Z
C.Y、X、Z D.X、Z、Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小新用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書(shū)簽”(雜質(zhì)不參加反應(yīng))。操作過(guò)程如下:請(qǐng)計(jì)算:
(1)20g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為 g;
(2)反應(yīng)后所得濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)將200g濾液濃縮制成“葉脈書(shū)簽”所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需蒸發(fā)水 g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,請(qǐng)寫(xiě)出水的化學(xué)式 ;請(qǐng)你寫(xiě)出一條保護(hù)水資源的合理建議 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是
A.銅塊很難被壓縮,因?yàn)殂~原子間沒(méi)有間隙
B.在花園里可嗅到花香,因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C.石油氣加壓后能貯存在鋼瓶中,因?yàn)闅怏w分子體積很小
D.溫度計(jì)里的汞柱下降,因?yàn)樵与S溫度的降低而變小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酸性較弱的環(huán)境有利于益生菌生長(zhǎng),維持皮膚菌群平衡.因此淋浴液的酸堿度宜為( )
A.pH<0
B.4.5<pH<6.5
C.8<pH<10
D.pH>14
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是( )
A.碳原子和氧原子 B.碳原子和氧分子 C.二氧化碳分子 D.碳單質(zhì)和氧單質(zhì)
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