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6．下列說法中正確的是個數(shù)是（　�。�
①質子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素；
②置換反應一定有單質生成；
③飽和溶液析出晶體后，溶質的質量分數(shù)一定變��；
④生成鹽和水的反應一定是中和反應；
⑤由同種元素組成的物質一定是單質；
⑥向某無色溶液滴加氯化鋇溶液產生白色沉淀，該無色溶液中一定含有SO42-．
A．1個B．2個C．3個D．4個

分析 根據(jù)元素的概念、置換反應的概念、飽和溶液結晶后的濃度變化、中和反應的概念、單質的概念以及離子的檢驗方法來分析．

解答 解：①質子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素，例如水分子和氨分子，錯誤；
②置換反應是由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物，所以置換反應一定有單質生成，正確；
③不改變溫度，通過對飽和溶液蒸發(fā)溶劑的方法析出晶體，溶液的溶質質量分數(shù)不變，錯誤；
④酸堿中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，錯誤；
⑤由同種元素組成的物質不一定是單質．例如金剛石和石墨的混合物中只有一種元素--碳元素，錯誤；
⑥向某無色溶液滴加氯化鋇溶液產生白色沉淀，該無色溶液中可能存在碳酸根離子或硫酸根離子或銀離子，錯誤．
故選A．

點評 本題考查了常見概念的推理，完成此題，可以依據(jù)概念進行，所以要求同學們在平時的學習中加強概念的識記及理解，以便靈活應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖為元素周期表的一部分，下列說法正確的是（　　）
A．碳的相對原子質量為12.01克B．7號元素的單質為N
C．氧原子質子數(shù)為8D．三種元素原子的核外電子數(shù)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．化學是一門以實驗為基礎的科學，如圖1中的A-E是初中化學實驗中常見的幾種裝置．請回答下列問題
（1）寫出帶有標號的儀器名稱①錐形瓶．
（2）實驗室中用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣，應選用圖中的B（填序號）裝置作為反應裝置，其反應的原理用化學方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）該小組設計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．
①打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是b（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②打開K2、關閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅱ裝置制得二氧化碳并驗證其性質．若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應，應向燒杯中的水加入石蕊試液，現(xiàn)象為溶液變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關空氣中各成分的說法中不正確的是（　�。�
A．稀有氣體可制成多種用途的電光源
B．氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料、切割金屬等
C．空氣主要是由氮氣和氧氣組成，其中氮氣約占空氣體積的78%
D．空氣中的二氧化碳是植物進行光合作用的重要原料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．枇杷中富含的維生素A1，具有預防夜盲癥、抗衰老和促進股骨髓生長等功效，其化學式為C20H30O．下列關于維生素A1的說法中正確的是（　�。�
A．維生素A1的相對分子質量為286g
B．維生素A1是由20個碳原子、30個氫原子和1個氧原子構成
C．維生素A1由碳、氫、氧三種元素組成
D．維生素A1中碳、氫、氧三種元素的質量比為20：30：1

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．化學用語是學習和研究化學的工具．請用化學用語填空：
（1）①兩個氫氣分子2H2；②氬氣Ar；③三個硝酸根離子3NO3-；
④標出過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2．
（2）寫出符號“3NO2”中數(shù)字的含義：
①“3”表示二氧化氮分子的個數(shù)為3；②“2”表示1個二氧化氮分子中含有2個氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質中，屬于溶液的是（　�。�
A．食鹽水B．冰水混合物C．渾濁的泥水D．液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）

（1）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該實驗中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流，炸裂試管；如果用E裝置收集氧氣，當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出時，則氣體已收集滿．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體的反應符號表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
如果用D裝置收集該氣體，則一定會造成a（填序號）．
a．收集到的氣體不純凈              b．將燃著的木條伸到集氣瓶口，木條不會熄滅
（3）常溫下，可用塊狀固體電石（主要成分CaC2）和水反應制取乙炔（C2H2）氣體，若要控制產生氣體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號）．
（4）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是ab（填序號）．
a．將燒杯換成水槽    b．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c．裝置漏氣          d．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．用下列實驗操作可分別完成“實驗一：提純粗鹽并測定純度”和“實驗二：配制50克溶質的質量分數(shù)為10%的氯化鈉水溶液”兩個實驗．

實驗一：
（1）請對實驗一操作進行排序：ACBED（填字母）
實驗二：
（2）若圖B所用的燒杯使用前內壁沾有水，導致配制溶液中溶質的質量分數(shù)會偏�。桓┮暳咳∪軇�，溶質的質量分數(shù)會偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”
（3）制作過濾器的過程如下圖所示，其正確操作順序為③①②（填序號）；
（4）對上面兩個實驗，下列表格中的步驟和說法：
配制溶液正確步驟有1、4；粗鹽提純正確說法有3、4．（填序號，可多選）
配制溶液步驟
1計算：食鹽5克
2稱量：先把食鹽放在左盤，后在右盤加減砝碼
3量取：用量程40毫升量筒量取水
4溶解：用玻璃棒攪拌加快溶解
粗鹽提純說法
1D中玻璃棒的作用是加速溶解
2E中濾液渾濁的原因一定是濾紙破裂
3D中所獲食鹽比理論低的原因可能是加入水不足，食鹽沒有全溶解
4A中稱量結晶出的食鹽時，先把食鹽放在左盤，后在右盤加減砝碼

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