【題目】下列關(guān)于水和溶液的說法不正確的是
A.自然界中的水過濾后即變成純水
B.硬水和軟水可用肥皂水來鑒別
C.溶液由溶質(zhì)和溶劑組成,所以溶液一定是混合物
D.洗潔精洗滌油污時發(fā)生了乳化作用
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.請回答:
水 人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一.含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 .
下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是
A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾
水在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
高鐵酸鉀能作消毒劑與絮凝劑.它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用化學(xué)符號完成以下填空:
(1)2個氫原子 ;(2)二氧化氮分子 ;
(3)氫氧根 ;(4)人體缺乏 元素,嚴(yán)重時會得侏儒癥;
(5)常用來檢驗CO2氣體的某溶液的溶質(zhì) ;
(6)高錳酸鉀中錳元素的化合價 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表列出了一些常見物質(zhì)在常溫下的pH范圍,其中呈堿性的是( )
物質(zhì)名稱 | 液體肥皂 | 菠蘿汁 | 檸檬汁 | 泡菜 |
pH范圍 | 9.5~10.5 | 3.3~5.2 | 2.0~3.0 | 3.4~4.0 |
A. 液體肥皂 B. 菠蘿汁 C. 檸檬汁 D. 泡菜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,某次實驗中固體的質(zhì)量變化如下:
(1)生成氧氣的物質(zhì)的量為 mol。
(2)求參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)
(3)根據(jù)題目中所給條件,判斷氯酸鉀是否已經(jīng)完全分解? (填“是”或“否”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
① P點的含義 。
② 要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有 (寫出一種)。當(dāng)甲溶液中含有少量乙時,可采用 的方法提純甲。
③ t2℃時,將30 g甲物質(zhì)放入50 g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (精確到0.1)。若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到t3℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是 。
Ⅰ.溶質(zhì)的質(zhì)量 Ⅱ.溶劑的質(zhì)量 Ⅲ.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
④ t2℃時,在含有50 g水的甲和乙的飽和溶液中,分別加入m g甲和m g乙,升溫至t3℃,甲完全溶解,乙仍有剩余,則m的質(zhì)量范圍是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)水的認(rèn)識正確的是
A.電解水得到H2和O2,可知水是由氫原子和氧原子組成的
B.生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
C.凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾
D.碘能溶于水形成溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行實驗,回答下列問題:
①上圖中儀器a的名稱為 (1) 。
②實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是 (2) ,在上圖右側(cè)框內(nèi)畫出排氣法收集氧氣的裝置示意圖 (3) 。
③實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時選用B裝置為反應(yīng)裝置。實驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進:
一是把發(fā)生裝置由B改為 (4) (填字母編號),其理由是 (5) 。
二是將過氧化氫溶液加水稀釋。若把50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為 (6) g。
④某同學(xué)為測定過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g | 充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g | |
過氧化氫溶液 | 二氧化錳 | 固體與液體混合物質(zhì)量 |
68.0 | 0.1 | 66.5 |
請計算:
I.該同學(xué)制得氧氣的物質(zhì)的量為 (7) mol;
II.該同學(xué)所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算) (8)
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