8．關(guān)于“物質(zhì)的燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)類型”的描述正確的是（　�。�
A．碳在空氣中燃燒發(fā)出白光--化合反應(yīng)
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰--氧化反應(yīng)
C．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射--化合反應(yīng)
D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧--化合反應(yīng)

分析 A、根據(jù)碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象、化合反應(yīng)的特征進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、氧化反應(yīng)的特征進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、化合反應(yīng)的特征進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象、化合反應(yīng)的特征進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、碳在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量，反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，而不是淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，沒(méi)有霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、化學(xué)反應(yīng)的類型即可正確解答；但在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述或?qū)嶒?yàn)操作正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體前，檢驗(yàn)其純度
C．二氧化碳通入氯化鈣溶液中產(chǎn)生白色沉淀
D．稀釋濃硫酸時(shí)，將水倒入濃硫酸中，并不斷攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）丙氨酸由四種元素組成．
（2）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為3：7：2：1．
（3）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是89．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是水電解的微觀過(guò)程示意圖，根據(jù)該圖你能獲得哪些信息呢？（可從宏觀、微觀兩方面任寫2點(diǎn)）○-表示氧原子，●-表示氫原子

水在通電的條件下分解生成氧氣和氫氣；水由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來(lái)清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過(guò)氧化氫溶液制取過(guò)氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)．
【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：雙氧水沒(méi)有失效．
【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化．
（1）實(shí)驗(yàn)原理
寫出化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①稱量二氧化錳的質(zhì)量；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；
③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干、稱量；
④與反應(yīng)前二氧化錳的質(zhì)量進(jìn)行比較．
（3）做完此實(shí)驗(yàn)后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究已經(jīng)驗(yàn)證了二氧化錳能加快改反應(yīng)速率和質(zhì)量，但還沒(méi)有驗(yàn)證二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．
【實(shí)驗(yàn)反思】依據(jù)所做的實(shí)驗(yàn)，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有溫度、催化劑等．
【第三組實(shí)驗(yàn)】小明利用制得的一瓶氧氣，欲驗(yàn)證鐵絲能否在氧氣中燃燒．
（1）小明先在盛有氧氣的集氣瓶中加入少量水，目的是防止生成物熔化后濺落下來(lái)炸裂瓶底；
（2）小明將用砂紙打磨干凈的細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，并在一端系上一根火柴，在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，待火柴即將燃燒完時(shí)，伸入集氣瓶中，觀察到劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵絲能在氧氣中燃燒，反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：
①小蘇打　②氨氣�、蹥溲趸c�、苁雏}　 ⑤硝酸鉀
（1）使餅干松脆可口①
（2）一種復(fù)合肥料⑤
（3）可用作調(diào)味品④
（4）用于造紙的堿③
（5）可制氮肥的氣體②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　�。�
A．向稀硫酸溶液中通直流電：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2↑
B．冬天用煤爐烤火造成煤氣中毒：2C+O2═2CO
C．用二氧化碳生產(chǎn)碳酸飲料：CO2+H2O═H2CO3
D．證明鋁是金屬活動(dòng)性順序表中氫之前的金屬：Al+2HCl═AlCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．合理使用化肥，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和減少環(huán)境污染．下列有關(guān)化肥的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．KNO3是一種常見(jiàn)的復(fù)合化肥
B．加熟石灰研磨能聞到刺激性氣味的是磷肥的性質(zhì)
C．氮肥、磷肥、鉀肥三種化肥中，只有鉀肥可溶于水
D．為保證高產(chǎn)應(yīng)大量施用化肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列過(guò)程沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．鋼鐵冶煉B．探究鐵生銹的條件
C．洗滌劑清洗餐具D．氧氣用于醫(yī)療急救

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