3．用化學(xué)用語填空
（1）地殼中含量最多的元素O；
（2）鋁制品表面的氧化膜Al2O3；
（3）胃酸中的酸HCl；
（4）硬水中的鎂離子Mg2+．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）地殼中含量最多的元素是氧元素，其符號為：O；
（2）鋁制品表面的氧化膜是氧化鋁，其化學(xué)式為：Al2O3；
（3）胃酸中的酸是鹽酸，其化學(xué)式為：HCl；
（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鎂離子可表示為：Mg2+；
故答案為：（1）O；（2）Al2O3；（3）HCl；（4）Mg2+；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．下列有關(guān)資源的敘述正確的是（　�。�
A．金屬中除少數(shù)很不活潑的金屬只以單質(zhì)形式存在外，其余都以化合物的形式存在
B．地?zé)崮�、風(fēng)能、生物質(zhì)能、水能、太陽能都是清潔的新能源
C．水資源中，陸地淡水約占全球淡水儲量的2.53%
D．空氣是重要的自然資源，利用其成分可生產(chǎn)化肥、煉鋼、化工產(chǎn)品等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)探究表明地球上水的狀態(tài)除了氣，液和固態(tài)外，還有玻璃態(tài)，玻璃態(tài)的水不存在晶體結(jié)構(gòu)，密度與普通液態(tài)水相同，則下列說法正確的是（　�。�
A．玻璃態(tài)水不屬于氧化物
B．玻璃態(tài)水分子不運動
C．玻璃態(tài)水和普通水的化學(xué)性質(zhì)相同
D．玻璃態(tài)水分子間隔比普通水的分子間隔小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．濃H2SO4在空氣中敞口放置一段時間后，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）；將20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃H2SO4稀釋為10%的H2SO4，需要水的質(zhì)量為176g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列對環(huán)境保護和人體健康沒有價值的是（　�。�
A．將垃圾分類回收利用B．遠(yuǎn)離煙草、拒絕毒品
C．改進燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放D．將工廠廢液直接排入江河

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如圖的實驗：
實驗結(jié)束后，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實驗時向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到溶液由紅色變無色時，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)再沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)白色沉淀．經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)試管中的廢液含有的溶質(zhì)是CaCl2和HCl，乙同學(xué)試管中的廢液含有的溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3（均寫化學(xué)式）才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為了科學(xué)處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)
乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗
甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加足量碳酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象
得出結(jié)論：甲猜想不成立，則乙猜想成立
乙同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加足量氯化鈣溶液，觀察到出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象
得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確定了最終廢液中溶質(zhì)的成分．你認(rèn)為處理該廢液的方法是向廢液中加入適量稀鹽酸直到不再產(chǎn)生氣泡為止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．寫出一氧化碳跟氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出氧化劑、還原劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．氮化鎂是一種應(yīng)用范圍非常廣泛的無機化合物，它可用于制備高硬度、高熱導(dǎo)、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物，制備特殊的陶瓷材料等．某校化學(xué)研究小組用鎂與氮氣反應(yīng)制備氮化鎂（Mg3N2），并用實驗方法測定氮化鎂的純度．

I．制備氮化鎂
【查閱資料】
①（NH4）2SO4+2NaNO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2N2↑+Na2SO4+4H2O，該反應(yīng)為放熱反應(yīng)．
②飽和硫酸亞鐵溶液能吸收氧氣；稀硫酸能吸收氨氣．
③在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應(yīng)．
【實驗】
制備氮化鎂的裝置示意圖如圖1
（1）D裝置的作用是吸收水蒸氣，G裝置的作用是防止空氣中氧氣進入E裝置．
（2）E裝置中發(fā)生反應(yīng) 的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Mg3N2．
（3）實驗時先進行A（選填“A”或“E”）處加熱，理由是排盡裝置內(nèi)的空氣．
II．測定氮化鎂的含量
氮化鎂是淺黃色粉末，極易與水反應(yīng)生成Mg（OH）2沉淀和NH3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2NH3↑，氮化鎂（Mg3N2）中氮元素的化合價是-3．
（2）【定性分析】，
步驟一：取少量氮化鎂樣品于試管中加足量蒸餾水，試管底部有沉淀生成，試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成．
步驟二：棄去上層清液，加入稀鹽酸，觀察到沉淀全溶且冒氣泡．該步驟中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
【定量測定】
按如圖2實驗裝置進行實驗：
（4）取氮化鎂樣品16g進行實驗，I裝置增重3.4g，求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請寫出計算過程）．
（5）球形干燥管的作用是充分反應(yīng)，防倒吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某�；瘜W(xué)實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4和CuSO4（是重金屬污染物之一）的廢水，若直接排放到下水道既造成污染又造成浪費．某化學(xué)課外小組同學(xué)運用所學(xué)化學(xué)知識對廢水進行處理，并回收硫酸亞鐵晶體和銅，實驗方案如下：


請回答：
①X是Fe，將其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；
②Y是H2SO4，利用其除去固體中的雜質(zhì)．

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