精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
下列實驗方案中,不能達到實驗目的是( 。
選項 實驗目的 實驗方案
A 從含ZnCl2、FeCl2、CuCl2
廢液中全部回收金屬Cu
向廢液中加過量鐵粉,充分反應后過濾,在
濾渣中加過量稀鹽酸,過濾、烘干即可
B 在不使用指示劑的情況下,將混
有鹽酸的氯化鈣溶液調至中性
加稍過量的碳酸鈣粉末再過濾掉濾渣
C 除去NaCl溶液中的
混有的少量CuSO4
向溶液中滴加適量的Ba(OH)2溶液至反應不再發(fā)生,然后過濾
D 除去H2中的氣體HCl 先通過足量且飽和的NaHCO3溶液,再通過濃硫酸
A、AB、BC、CD、D
考點:化學實驗方案設計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學性質,酸的化學性質,鹽的化學性質
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、根據三種金屬的活動性為鋅>鐵>銅,進行分析判斷.
B、根據酸的化學性質:能與碳酸鈣反應,進行分析判斷.
C、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
D、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
解答:解:A、三種金屬的活動性為鋅>鐵>銅,向廢液中加過量鐵粉,鐵能與CuCl2溶液反應生成氯化亞鐵溶液和銅,與ZnCl2、FeCl2不反應,充分反應后過濾,在
濾渣中加過量稀鹽酸,除去過量的鐵粉,過濾、烘干能回收金屬Cu,故選項實驗能達到實驗目的.
B、在不使用指示劑的情況下,將混有鹽酸的氯化鈣溶液調至中性,可加稍過量的碳酸鈣粉末,碳酸鈣能與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,由于過量的碳酸鈣難溶于水,再過濾掉濾渣即可,故選項實驗能達到實驗目的.
C、CuSO4能與適量的Ba(OH)2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀,至反應不再發(fā)生,然后過濾,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項實驗能達到實驗目的.
D、HCl能與飽和的NaHCO3溶液反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,能除去雜質但引入了新的雜質二氧化碳,不符合除雜原則,故選項實驗不能達到實驗目的.
故選:D.
點評:本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據你所學化學知識判斷,下列說法不正確的是( 。
A、可用肥皂水檢驗硬水和軟水,并可用煮沸或蒸餾的方法將硬水軟化
B、用加入熟石灰研磨,有沒有氨味產生來鑒別尿素和硫酸銨兩種氮肥
C、將生石灰放入飽和的石灰水中,恢復原溫度后,石灰水的質量變大
D、通過使用脫硫煤、集中供暖的方法減少二氧化硫的排放,減緩酸雨現象

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在學習化學的過程中,我們會發(fā)現許多具有規(guī)律性的知識.下列規(guī)律中不正確的是( 。
A、堿中都含有氧元素和氫元素
B、含碳元素的物質完全燃燒時會產生CO2
C、所有的鹽中都一定含有酸根,但不一定含有金屬元素
D、中和反應都沒有明顯現象,需要借助酸堿指示劑才能判斷反應的發(fā)生

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

“真金不怕火煉”這句廣為流傳的俗語,能充分體現金所具有的性質是( 。
A、延展性好B、導電性好
C、密度較大D、化學性質穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學對所學的部分化學知識歸納如下,其中完全正確的一組是(  )
物質的性質與用途 能源與環(huán)境

A
氫氣、氧氣有可燃性作燃料
一氧化碳有還原性煉鐵
氮氣有穩(wěn)定性---作保護氣

B
天然氣燃燒消除溫室效應
車用乙醇汽油減少污染
氫能無污染
食品知識 安全知識

C
假酒中毒甲醇引起
工業(yè)用鹽中毒亞硝酸鈉引起
患夜盲癥缺乏維生素A引起

D
煤氣中毒由一氧化碳引起
濃硫酸沾到皮膚氫氧化鈉溶液中和
家里燃氣泄漏開排氣扇排氣
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

有X、Y、Z三種金屬,把X、Z分別投入稀硫酸中,只有X表面有氣泡產生,把Z投入Y的鹽溶液中,Z表面有Y析出.下列判斷錯誤的是( 。
A、金屬活動性順序是:X>Z>Y
B、Y投入X的鹽溶液中,無X析出
C、若Z是Cu,則Y一定是Hg
D、除去Y中的雜質X,加鹽酸溶解后過濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

一種新興的金屬由于其密度小、延展性好、耐腐蝕性強,它和它的合金在航空、航海和化學工業(yè)中正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛使用,該金屬是( 。
A、鋅B、鎂C、銅D、鈦

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

人類使用金屬的歷史從早到晚的順序是(  )
A、Fe-Cu-Al
B、Cu-Fe-Al
C、Cu-Al-Fe
D、Al-Cu-Fe

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包裝袋上字跡模糊.該同學進行了如下探究,請你參與探究并填空:
【提出問題】該化肥中含有什么物質?
【收集信息】經詢問得知,該化肥可能為銨態(tài)氮肥.
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一種或幾種.
【實驗、記錄與分析】
實驗操作步驟 實驗現象 實驗分析
(1)取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨
 
含有銨根離子
(2)另取少量該化肥樣品于試管中,加入適量的水完全溶解,滴加足量的硝酸鋇溶液,再滴加少量稀硝酸,過濾. 產生白色沉淀,沉淀不溶解
沒有
 
存在
(3)。2)所得濾液少量于試管中,滴加
 

 

有Cl-
【實驗結論】若該化肥中只含有一種陽離子,則其中一定含有的物質是(寫化學式):
 
.步驟(2)、(3)中的反應方程式
 
、
 

【實驗反思】若步驟(2)中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液
 
(選填“是”或“否”)可行,請簡要說明原因:
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案