科目:初中化學 來源: 題型:
暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見右圖)。以下對此改進實驗的敘述,錯誤的是
A.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C.此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果
D.此實驗測出氧氣的體積分數約是18.3%
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知元素M(只有一種化合價)的氧化物的化學式是M2O3,則它與硝酸根離子形成的化合物的化學式為 ( )
A. M(NO3)2 B. M(NO3)3 C. MNO3 D. M2(NO3)2
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科目:初中化學 來源: 題型:
西班牙的瑞奧汀河是一條酸河,河水中含有硫酸和硫酸亞鐵。經調查發(fā)現,酸河形成的原因是由于上游河床含有的某種物質R在水中氧的作用下發(fā)生反應所致,其反應的化學方程式為:2R+2H2O+7O2 ====2FeSO4+2H2SO4,則R的化學式
為 ( )
A. FeS B. Fe2S3 C. FeS2 D. FeO
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素周期表中蘊含豐富的規(guī)律,是我們學習化學的重要工具 。在元素周期表中,鎂元素的信息如右圖所示,對圖中信息解釋不正確的是 ( )
A.原子序數為12 B.核外電子數為 24
C.元素符號為Mg D.相對原子質量為24.31
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據下列實驗裝置圖,回答問題。
A B C D E
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____________,②____________;
(2)若用A裝置制取氧氣,發(fā)生裝置應做的改進是 ,寫出該反應的化學方程式 ;選擇C收集氧氣的最佳時機是 ;實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是 ,用E裝置收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是 ;取6.32g高錳酸鉀加熱一段時間后,測出固體剩余物中錳和氧的原子個數比為2:7,則加熱過程中產生氧氣的質量為 g。
(3)現采用B裝置進行實驗,并設計如下方案,請完成下表,回答相關問題:
實驗編號 | 實驗目的 | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
實驗Ⅰ | 探究溫度對H2O2分解速率的影響 | 25℃ | 1g氧化鐵 | 10mL 5%的H2O2溶液 |
實驗Ⅱ | 45℃ | 2g二氧化錳 | 10mL 6%的H2O2溶液 |
結果實驗Ⅱ的反應速率更快,很多同學一致認為溫度越高,過氧化氫溶液分解越快,但王老師認為他們的實驗方案設計不完全正確,請你找出該實驗不恰當的地方是(請說出2點) 、 。
(4)若用5g二氧化錳跟氯酸鉀混合加熱制取9.6g的氧氣,至少需要多少克的氯酸鉀?反應結束后殘留固體質量至少有多少?(請利用化學方程式計算,并寫出解題過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,是人類寶貴的自然資源.某實驗小學從西塘河中取了水樣,探究“水”的世界.
(1)水的凈化
如圖是式樣小組對水樣進行處理的流程圖:
①向水樣中加入明礬攪拌,靜置一段時間后,進行 (填操作Ⅰ名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于 變化(填“物理”或“化學”).
②用二氧化碳(ClO2)殺菌消毒,得到自來水,二氧化氯中氯元素的化合價為 .二氧化氯中氯元素的質量分數是 .
③在家庭中,把流程圖中清水變成蒸餾水的方法是 .
(2)水的組成
把上面剛制成的蒸餾水加滿圖的水電解器中,接通電源一段時間后,如圖2,a管中產生的氣體是 (填化學式),該反應的文字表達式是 .
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