下列各組離子在溶液中可以大量共存的是

   A． Ba2+、NO3-、NH4+              B．H+、K+、CO32- 

C． Ca2+、CO32-、Cl-                D．OH-、Na+、Cu2+

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中，肯定沒(méi)有變化的是：（    ）

①原子數(shù)目；   ②分子數(shù)目；   ③元素種類(lèi)；   ④物質(zhì)的總質(zhì)量；

⑤物質(zhì)的種類(lèi)；   ⑥原子的種類(lèi)    

A．①③④⑤⑥      B．①③④⑥         C．①②⑥        D．①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列微粒屬于同一種元素的是

 


①.            ②.           ③.              ④.

A．①②             B．②④             C．①③         D．②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，熟雞蛋在常溫下放置一、兩天后就會(huì)變臭了。富有營(yíng)養(yǎng)而鮮美的雞蛋，怎么會(huì)散發(fā)出臭味呢？同學(xué)們旋即對(duì)此進(jìn)行了研究。

【提出問(wèn)題】這種散發(fā)出刺激性臭味的無(wú)色氣體是什么？它有怎樣的性質(zhì)？

【猜想假設(shè)】大家按照查閱到的雞蛋中主要含有的元素是C、H、O、N、S的信息，及相應(yīng)元素的化合價(jià)，列出了氣體的可能存在形式分別有以下幾組：

甲組—含碳化合物：CH4、CO、CO2

乙組—含氮化合物：NH3、NO、NO2

丙組—含硫化合物：SO2、SO3

雖然列出了上述可能，但大家都一致提議排除甲組的可能性，大家提出的理由是：____________________________________________________。

【查閱資料】

物質(zhì)

NH3

NO

NO2

SO2

SO3

一些特性

堿性

在空氣中會(huì)迅速變成NO2

紅棕色

酸性，有刺激性氣味，能使KMnO4溶液褪色

沸點(diǎn)44.8℃

根據(jù)所查閱的資料，大家進(jìn)一步排除了NO、NO2，理由是___________________；

也排除了SO3的可能，理由是_____________________________________________。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

毫無(wú)頭緒的同學(xué)們向老師請(qǐng)教，老師笑而不語(yǔ)，拿出了兩集氣瓶的氣體M，告訴大家這就是該刺激性臭味氣體的主要成分，具有可燃性，至于還有什么性質(zhì)，讓大家在注意防護(hù)和試驗(yàn)安全的條件下進(jìn)行探究。

（1）小吳同學(xué)用針筒抽取了部分氣體M，注入盛有石蕊試液的試管中，結(jié)果沒(méi)有看到

溶液變_________的現(xiàn)象，證明該氣體不是NH3；

（2）小周同學(xué)設(shè)法點(diǎn)燃了氣體M，并拿一個(gè)干冷的小燒杯罩在火焰的上方，看到燒杯

內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn)，說(shuō)明了M氣體中含有_______元素；燃燒后的氣體帶有刺激

性，并能使另一個(gè)內(nèi)壁沾有KMnO4溶液的小燒杯，出現(xiàn)紅色褪去的現(xiàn)象，說(shuō)明

M氣體中還含有_______元素。

（3）為了進(jìn)一步探究M氣體的組成，小施將3.4g的M氣體完全燃燒后，設(shè)法將燃燒

經(jīng)充分吸收后稱(chēng)重，發(fā)現(xiàn)A裝置增重1.8g，C裝置增重6.4g。通過(guò)計(jì)算可知，除了上述小周確定的兩種元素外，M氣體中________（填“含”或“不含”）其他元素；并確定了M的化學(xué)式為_(kāi)__________。而上圖中B裝置的作用是___________________；

D裝置的作用是__________________。

經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎寂c細(xì)致的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們終于揭開(kāi)了這種氣體的組成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)式與指定物質(zhì)的主要成分或俗名對(duì)應(yīng)正確的是

   A．Ca(OH)2—— 生石灰            B．C2H5OH——液化石油氣

   C．NaOH——燒堿                 D．Na2CO3——小蘇打

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和裝置，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

 


（1）B裝置中儀器X的名稱(chēng)：X是       ，Y是       。

（2）若將裝置A和D（藥品為高錳酸鉀）連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是                             。

（3）向裝置A、B（此時(shí)A中去掉棉花）中分別加入藥品都可以制得氧氣，如果兩個(gè)反應(yīng)都用到同一種試劑，這種相同的試劑的作用       （填“相同”或“不同”）。 B中制得氧氣的化學(xué)方程式為                                       。

（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。按照氣流自左至右方向流動(dòng)，所用儀器按連接順序依次為             (填字母順序)；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為                            。　

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


地殼中含量最多的元素是

A．鋁

B．鐵

C．氧

D．硅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是甲、乙、丙3種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。下列說(shuō)法正確的是

A．t1℃時(shí)，甲和丙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

B．t1℃時(shí)，甲和丙的飽和溶液升溫到t2℃時(shí)仍是飽和溶液

C．t1℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:5

D．t1℃時(shí)，將3種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙﹥甲﹥丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某中學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作考查，制定了個(gè)考簽：a．的制��；b．的制取；

c．用98％濃硫酸配制50g10％的稀硫酸；d．粗鹽提純。每個(gè)同學(xué)抽取一個(gè)考簽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  (1)甲同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：

甲同學(xué)抽到的考簽的實(shí)驗(yàn)原理為                                           (用化學(xué)方程式表示)，應(yīng)選用的儀器有               (填字母代號(hào))。該制取裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                。

     (2)乙同學(xué)抽到序號(hào)為c的考簽，實(shí)驗(yàn)室老師需要為他提供的儀器除玻璃棒、燒杯和膠頭滴管外，還應(yīng)該提供的儀器是               (填儀器名稱(chēng))。

     (3)丙同學(xué)抽到的考簽為粗鹽提純。

操作②的名稱(chēng)為               (填操作名稱(chēng))，其中玻璃棒的作用是                       。蒸發(fā)操作中當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)                            時(shí)停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱將水分蒸干。

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