【題目】某補鈣藥劑的標(biāo)簽主要內(nèi)容如圖所示,現(xiàn)測定該鈣片含量是否符合標(biāo)注,做如下實驗:取10片該鈣片,放入干燥、潔凈的燒杯中,再向燒杯中加入50g某濃度稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(鈣片中其他成分不溶于水,也不和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出),反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為64.5g.
(1)反應(yīng)中生成g二氧化碳,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為;
(2)通過計算說明實際鈣含量是否與標(biāo)注相符;
(3)試計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

【答案】
(1)5.5;復(fù)分解反應(yīng)
(2)解:設(shè)10片片劑中碳酸鈣的質(zhì)量為x,消耗鹽酸中的氯化氫質(zhì)量為y,

CaCO3+

2HCl═CaCl2+H2O+

CO2

100

73

44

x

y

5.5g

,

x=12.5g,y=9.125g

每片中鈣含量是12.5g× ÷10片=0.5g<0.6g,實際鈣含量與標(biāo)注不相符


(3)解:所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù): =18.25%
【解析】解:(1)因為碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,燒杯中的物質(zhì)減少的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量,所以生成二氧化碳的質(zhì)量為:2g×10+50g﹣64.5g=5.5g;有反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑可知該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng);
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算(各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比).

練習(xí)冊系列答案
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【題目】2014年揚州市著力打造“七河八島”生態(tài)旅游區(qū),下列做法不符合這一主題的是(
A.愛護(hù)花草樹木
B.分類回收垃圾
C.隨意排放廢水
D.綠色低碳出行

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【題目】下列有關(guān)鐵的描述錯誤的是

A.人體的鐵元素主要存在于血液中

B.鐵具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性

C.鐵在潮濕的空氣中形成致密的保護(hù)膜

D.鐵質(zhì)容器不能盛放硫酸銅溶液

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【題目】下列有關(guān)氧氣的制取、收集、驗滿、性質(zhì)的實驗中錯誤的是( ) A.
制取
B.
收集
C.
驗滿
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性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)實驗中能達(dá)到預(yù)期實驗結(jié)果的是(
A.借助托盤天平和其他手段測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.25%
B.用pH試紙測定某未知溶液的pH為5.5
C.20℃時,配制2%的氫氧化鈣溶液
D.將100g 10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水,使得稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成20%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎。核糖體是進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的重要細(xì)胞器,蛋白質(zhì)在酸、堿或酶的作用下能發(fā)生水解反應(yīng)生成氨基酸,氨基酸分子中含有氨基(NH2,具有堿的性質(zhì))和羧基(COOH,具有酸的性質(zhì))。氨基酸分子具有的性質(zhì)是( )

A. 既能與硫酸反應(yīng),又能與氫氧化鈉反應(yīng)

B. 只能與硫酸反應(yīng),不能與氫氧化鈉反應(yīng)

C. 只能與氫氧化鈉反應(yīng),不能與硫酸反應(yīng)

D. 既不能與硫酸反應(yīng),又不能與氫氧化鈉反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體

B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體

C.木炭在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成黑色固體

D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有人認(rèn)為“氮肥壯葉,磷肥壯果,鉀肥壯莖”,小王家的柑橘樹結(jié)的果實偏小,小王應(yīng)向柑橘樹施加下列化肥中的( )

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【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,要保護(hù)空氣,防止污染空氣.
(1)分離液化空氣可獲得氮氣和兩種氣體,氮氣用作保護(hù)氣,說明氮氣
(2)利用膜分離技術(shù),在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜,能得到含氧量較高的富氧空氣,該過程發(fā)生變化.
(3)某燃煤電廠富氧燃燒技術(shù)原理圖如圖所示: ①富氧燃燒與普通燃燒相比,能提供更多的O2 , 使鍋爐中的CO充分燃燒,請寫出CO燃燒的化學(xué)方程式:;
②采用該技術(shù)有利于對CO2捕捉、封存和利用,減少碳排放,獲得的CO2可用于制干冰,干冰的用途之一是 , 捕捉CO2也可用NaOH溶液,請寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式:
③采用圖中工藝,可以使煤燃燒產(chǎn)生的氮氧化物和氣體的排放總量大大下降,從而有效防止酸雨的形成.

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