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某學習小組在一次化學課外活動時，做了一個小魔術．他們分別把蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩個玻璃棒互相靠近，兩棒之間生成一股白煙．
據此回答下列問題：
（1）生成白煙的變化屬于
 
變化．
（2）區(qū)分濃鹽酸和稀鹽酸的方法是
 
．
（3）該實驗說明了微粒的一條基本性質是
 
．
考點：酸的化學性質,酸的物理性質及用途,分子的定義與分子的特性,化學變化和物理變化的判別
專題：常見的酸 酸的通性
分析：（1）濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫和濃氨水揮發(fā)出的氨氣相遇時，發(fā)生化學反應生成氯化銨；
（2）濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫能和空氣中的水蒸氣結合成鹽酸小液滴，形成白霧；
（3）微觀粒子很小，之間有間隔，總是不斷運動的．
解答：解：（1）蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩個玻璃棒互相靠近時，氯化氫和氨氣反應能生成氯化銨，屬于化學變化．
故填：化學．
（2）區(qū)分濃鹽酸和稀鹽酸的方法是：打開瓶塞，瓶口出現白霧的是濃鹽酸，這是因為濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體在瓶口處與空氣中的水蒸氣結合成鹽酸小液滴的緣故，沒有出現白霧的是稀鹽酸．
故填：打開瓶塞，瓶口出現白霧的是濃鹽酸，沒有出現白霧的是稀鹽酸．
（3）該實驗說明微觀粒子總是不斷運動的．
故填：微觀粒子是不斷運動的．
點評：實驗現象是物質之間相互作用的外在表現，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據實驗室制取氣體的有關規(guī)律，結合如圖提供的實驗裝置回答問題：
（1）若用B裝置制取O2，涉及的化學方程式為
 
．收集裝置
 
．
（2）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且易溶于水的氣體（其水溶液為氨水，能使酚酞試液變紅）．在實驗室里常用“加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物”方法來制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，化學方程為
 
．應如何檢驗氨氣收集滿了：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是物質與其構成粒子之間的關系圖．

回答下列問題：
（1）金屬鐵是由
 
（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構成的，一氧化碳是由
 
構成的，硫酸銅是由
 
構成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結構示意圖（圖2）
①當a=
 
時，該粒子是原子．
②當a=8時，該粒子是
 
（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為
 
．
（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現象：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
；活性炭的作用是
 
．
（2）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取
 
的方法．
（3）凈化后是硬水還是軟水，我認為可用
 
來檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室可以采用
 
法和
 
法收集氧氣，這是根據氧氣
 
和
 
的性質而決定的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列實驗時所用的儀器的名稱填在橫線上：
①取用粉末狀藥品時用
 
；
②取用塊狀藥品時使用
 
；
③量取一定體積的液體藥品時必須用
 
和
 
；
④在酒精燈上對盛有液體的試管加熱時應使用
 
夾持；
⑤可用
 
移走正在加熱的蒸發(fā)皿．
⑥液體藥品裝在
 
瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初巾化學中常見物質間的轉化關系，其中B、D為單質；A、C、E為化合物，且C與E的組成元素相同．已知A、B均為黑色粉末，則E是
 
（填化學式）；反應①的化學方程式為
 
，反應類型為
 
；C在生活中常見的用途有
 
（寫一種即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

葡萄糖（其化學式為C6H12O6）是生命活動中不可缺少的物質．葡萄糖由
 
種元素組成，各元素原子個數比是
 
；1個葡萄糖分子中共含
 
個原子；葡萄糖中質量分數最高的元素為
 
；180g葡萄糖所含的氧元素的質量為
 
 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常采用常溫下分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，回答下列問題：
（1）寫出反應的文字表達式
 
．
（2）收集方法
 
．
（3）檢驗方法
 
．
（4）細鐵絲在氧氣瓶中燃燒的文字表達式：
 
；反應現象
 
，實驗時集氣瓶中常加入少量水，其目的是
 
．硫在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水的作用是
 
．

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