對空氣造成污染的主要是兩大類物質(zhì)：煙塵與有害氣體，其中有害氣體主要指的是
 
、
 
和
 
．其來源主要是煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒、工廠廢氣、汽車尾氣等．
考點(diǎn)：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：空氣污染物包括有害氣體和煙塵兩類，有害氣體中有二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳，煙塵中主要有可吸入顆粒物．
解答：解：空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染，有害氣體有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；煙塵中主要有可吸入顆粒物．
目前計入空氣污染指數(shù)的項目有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物．
故答案為：二氧化碳、二氧化氮、一氧化碳．
點(diǎn)評：本題主要考查常見的空氣污染物，我們要熟練掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子．
（1）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個
 
微粒．
A．  B．  C．
（2）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
（3）寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地球上雖然有大量的水分布著，但是
 
卻不充裕，而且分布也不均勻，水還不斷地受到
 
，因此發(fā)生淡水危機(jī)的地方很多，當(dāng)務(wù)之急是要樹立起
 
風(fēng)尚．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩位學(xué)生設(shè)計了由銅制備硫酸銅的兩種方案．
甲方案：采用Cu
①
CuO
②
CuSO4的反應(yīng)過程．
乙方案：采用銅直接跟濃硫酸反應(yīng)．
Cu+2H2SO4（濃）
加熱
CuSO4+SO2↑+2H2O．請回答：
（1）甲方案中的化學(xué)方程式：
 
．
（2）你認(rèn)為哪種方案合理？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖中實驗操作正確的是（　　）
A、
鐵絲在氧氣中燃燒
B、
過濾
C、
滴加試劑
D、
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列圖示儀器的名稱．

圖1
 
，圖2
 
，圖3
 
，圖4
 
，圖5
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖1，回答下列問題：

（1）寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：
a
 
，b
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填圖1字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填上圖1字母）．
（4）該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
；
②若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用化學(xué)用語填空
①鋁元素
 
；②氦氣
 
；③兩個氫原子
 
；④銨根離子
 
；⑤五氧化二磷中磷元素顯正5 價
 
．
（2）說出下列符號中數(shù)字“2”表示的意義
①N2
 
；②2Fe
 
；③SO42-
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為小力同學(xué)配制的燒堿溶液，配制過程中“稱取純凈的燒堿固體5溶于15g水中，不知過了多久，小民同學(xué)想?yún)f(xié)定此溶液中氫氧化鈉的變質(zhì)程度，他將原溶液導(dǎo)入燒杯中，加入氫氧化鈣溶液至不在產(chǎn)生沉淀，共用去氫氧化鈣182.8g，過濾得濾液及干燥后固體5g．（不考慮水分蒸發(fā)）
（1）請你幫小力同學(xué)將他配制的溶液的標(biāo)簽寫好（填在如圖框內(nèi)）；
（2）①寫出上述發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
②列出求解該燒堿樣品中與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式
 
；
③小民測得該燒堿樣品的變質(zhì)程度為
 
；
④最終所得濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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