【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答下列問題.
(1)請寫出圖中a、b的名稱:a;b .
(2)制取氣體時都必須進行的一項操作是 .
(3)用高錳酸鉀制氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是 , 應選用的收集裝置是 , 該反應的文字表達式是
(4)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應,在常溫下制得.該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大.由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是 , 選用的收集裝置是 .
【答案】
(1)酒精燈;試管
(2)檢查裝置氣密性
(3)A;C或E;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(4)B;C
【解析】解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是試管,常用作反應容器.故填:酒精燈;試管.(2)制取氣體時都必須檢查氫氣的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結果.故填:檢查裝置氣密性.(3)用高錳酸鉀制氧氣時需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是A裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;高錳酸鉀受熱分解的文字表達式為:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.故填:A;C或E;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.(4)實驗室制取硫化氫時不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;硫化氫能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集.故填:B;C.
(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; (2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性;(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;(4)根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】文文的飲食習慣是:雞肉、魚、花生、牛奶和米飯.從人體所需的六大營養(yǎng)素合理搭配的角度分析,她還應該常吃的一種食物是( )
A.青菜
B.面包
C.雞蛋
D.豬肉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并做好標記.
②在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 .
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于二氧化碳的自述中,你認為不符合事實的是( )
A.我是滅火英雄
B.綠色植物的光合作用離不開我
C.全球氣候變暖與我無關
D.固體的我是人工降雨的功臣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),請你填寫有關空格
(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是 . 該物質(zhì)燃燒反應的文字表達式為 .
(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是;為什么要“待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾”? .
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于 ,這可能是由哪幾種原因引起的? .
(4)由本實驗愛可以推測氮氣的性質(zhì)有、 .
(5)若將紅磷換成碳粉,該試驗能否獲得成功?(填能或否)理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出能實驗下列反應的符號表達式,并指出其中的基本反應類型:
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰:()反應.
(2)一種白色固體與一種黑色粉末供熱后產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃:()反應.
(3)一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:()反應.
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