8.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a試管  b酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的是在試管口加一團(tuán)棉花,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B(選字母,下同),請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.
(4)F裝置可代替C裝置來(lái)收集氧氣,應(yīng)從m端通入氧氣.
(5)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)置氣CO2,發(fā)生裝置是B,收集裝置選D,反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗(yàn)CO2用澄清的石灰水,反應(yīng)的方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(6)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制。绻迫“睔饽銘(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A和收集裝置是D.

分析 (1)熟悉常用儀器的圖形、名稱(chēng)、用途;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,應(yīng)在試管口加一團(tuán)棉花;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),為了加快反應(yīng)的速率常加入二氧化錳作催化劑;
(4)干燥二氧化碳時(shí),要從長(zhǎng)管進(jìn)入;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氨氣的收集方法確定收集裝置.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;酒精燈;集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可當(dāng)做固液反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)選用裝置B;過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成了水和氧氣,
反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)F裝置可代替C裝置來(lái)收集氧氣,要從長(zhǎng)管進(jìn)入,即從m端通入氧氣;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在,二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)生成水和碳酸鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.屬于加熱固體制取氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選A;由于氨氣的密度小于空氣的密度,極易溶于水,所以收集裝置應(yīng)選用D.
故答為:(1)試管;酒精燈;
(2)在試管口加一團(tuán)棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;
(4)m;
(5)B;D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;澄清的石灰水;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(6)A;D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制。獯鸷眠@類(lèi)題目,就要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等;還要熟悉常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.A圖是物質(zhì)M和N的溶解度曲線.B圖中甲、乙試管分別盛有M、N的飽和溶液,試管底均有未溶解的M、N固體.
(1)向燒杯中加入硝酸銨固體,完成說(shuō)法:
①甲和乙的溶解度增大的是乙;
②溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大的是乙;
③裝溶液的試管中剩余的固體減少的是乙.
(2)向燒杯中加入氫氧化鈉固體,完成說(shuō)法:
①甲和乙的溶解度增大的是甲;
②溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大的是甲;
③裝溶液的試管中剩余的固體減少的是甲.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.將純度為65%的鋅粒20克(雜質(zhì)不溶于水,不與酸反應(yīng)),與200g 稀硫酸恰好完全反應(yīng),
求:(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量;(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果均保留一位小數(shù))
(2)這種稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.我國(guó)勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置(見(jiàn)圖甲),又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置(見(jiàn)圖乙).化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開(kāi)展以下探究活動(dòng).

【提出問(wèn)題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】
(1)寫(xiě)出木炭與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O,紅色固體).
(2)Cu不溶于稀硫酸,Cu2O能與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色CuSO4溶液:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③既有Cu也有Cu2O.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再加少許CaC12(能降低反應(yīng)溫度,加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長(zhǎng)柄V形玻璃管的直管內(nèi).
(2)按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時(shí)澄清的石灰水變渾濁,此時(shí)停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下的驗(yàn)證:(相對(duì)原子質(zhì)量Cu-64  O-16)
步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)紅色固體部分減少,溶液變
為藍(lán)色
猜想①錯(cuò)誤
②濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱(chēng)其質(zhì)量為1.04g猜想③正確
【評(píng)價(jià)反思】
(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品(寫(xiě)出1條即可).
(2)若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證CaCl2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.合金硬度一般比組成純金屬硬度大
B.淬火后的鋼針制作釣魚(yú)鉤
C.二氧化碳?xì)怏w能滅火的原理是隔絕了氧氣
D.“真金不怕火煉”說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)很不活潑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)裝置中標(biāo)“a”“b”的儀器名稱(chēng)分別是錐形瓶、集氣瓶.
(2)發(fā)生裝置A與C連接制取氧氣,當(dāng)收集完氧氣后,應(yīng)先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.
(3)用裝置B與D連接可以制取二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)實(shí)驗(yàn)室可以用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品,經(jīng)研磨均勻混合后裝入反應(yīng)裝置中,加熱產(chǎn)生甲烷氣體.本實(shí)驗(yàn)可選用的氣體發(fā)生裝置為A(填字母序號(hào)),依據(jù)是無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品,反應(yīng)條件是加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列由事實(shí)得出的結(jié)論正確的是( 。
編號(hào)事實(shí)結(jié)論
A某氣體不能使帶火星木條復(fù)燃該氣體一定不含氧氣
B某物質(zhì)可以與氧氣發(fā)生反應(yīng)該反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)
C某元素的粒子最外層電子數(shù)為8該粒子一定是稀有氣體的原子
D某物質(zhì)組成中只含有一種元素該物質(zhì)一定是單質(zhì)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,生成二氧化碳?xì)怏w
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知葡萄糖酸鈣化學(xué)式為Ca(C6H11O72.市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣制劑的說(shuō)明書(shū)如圖所示,請(qǐng)計(jì)算:
(1)葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為430.
(2)葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比為72:11:112:20.
(3)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.3%(保留至0.1%)
(4)按照說(shuō)明書(shū)的用量,每天可補(bǔ)充37.2mg鈣元素?(精確到0.1)

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同步練習(xí)冊(cè)答案