步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的稀硫酸,充分反應 | 紅色固體部分減少,溶液變 為藍色 | 猜想①錯誤 |
②濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質量為1.04g | 猜想③正確 |
分析 【查閱資料】
根據(jù)反應物、生成物的特點分析反應類型;
【作出猜想】根據(jù)兩種物質都有考慮;
【實驗探究】
(2)據(jù)反應C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑可知,反應過程中有二氧化碳產生,故石灰水會變渾濁;
(3)據(jù)紅色固體部分減少,推測含有Cu2O;據(jù)銅的質量推測原固體中含有銅單質;
【評價反思】
(1)微型實驗裝置藥品用量較少,節(jié)約藥品;
(2)據(jù)催化劑的特點“一變兩不變”分析;
解答 解:【查閱資料】碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
【作出猜想】紅色固體的成分:③既有Cu也有Cu2O.
【實驗探究】
(2)據(jù)反應C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑可知,反應過程中有二氧化碳產生,故石灰水會變渾濁;
(3)紅色固體部分減少,推測含有Cu2O,故滴入的應是稀硫酸,氧化亞銅與稀硫酸反應生成硫酸銅、銅和水,故溶液變?yōu)樗{色,所以猜想①錯誤;
由化學方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O知,每144份質量的氧化亞銅反應會生成64份質量的銅,若有1.44g的氧化亞銅反應會生成0.64g的銅,而實際收集到的銅的質量為1.04g,故1.44g是氧化亞銅和銅的混合物.
【評價反思】
(1)微型實驗裝置藥品用量較少,節(jié)約藥品;
(2)催化劑能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在化學反應前后不變,故若要證明CaC12是該反應的催化劑,還需要驗證CaCl2的質量和化學性質在反應前后不變;
故答案為:【查閱資料】C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
【作出猜想】既有Cu也有Cu2O;
【實驗探究】
(2)變渾濁;
(3)稀硫酸,藍色,①;③;
【評價反思】
(1)節(jié)約藥品;
(2)質量和化學性質在反應前后不變;
點評 有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關于對實驗設計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達到實驗目的;二是設計的方法進行比較,那種方法更簡便.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生成的氣體可能是過氧化氫分解產生的氧氣 | |
B. | 傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用 | |
C. | 雙氧水制取氧氣時,若不加二氧化錳,則不能分解產生氧氣 | |
D. | 過氧化氫(H2O2)和水(H2O)的組成結構不同,所以它們的化學性質不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe→FeSO4 | B. | CO2→CaCO3 | C. | HCl→CuCl2 | D. | MgO→Mg (OH)2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
測定 項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內容物)的體積 | |
體積/mL | 80 | 42 | 200 |
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