A. | 反應(yīng)速率:甲>乙 | B. | 反應(yīng)速率:丙>乙 | ||
C. | 產(chǎn)生氧氣質(zhì)量:甲=乙 | D. | 產(chǎn)生氧氣質(zhì)量:丙=乙 |
分析 高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑,加快化學(xué)反應(yīng)速率;據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:甲、乙、丙三位同學(xué)分別利用相同質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣,但實驗操作中,甲使用了二氧化錳而乙沒有,由催化劑的概念可知,甲與乙生成的氧氣一樣多,但是由于甲中加入了二氧化錳,則加快了甲反應(yīng)的速率;丙中,高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑,可加快化學(xué)反應(yīng)速率,生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比,質(zhì)量增加.
由以上分析可知:乙的反應(yīng)速率最慢;甲與乙生成的氧氣質(zhì)量相等;丙生成的氧氣的質(zhì)量最大.
故選D.
點評 本題難度不大,掌握高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理及二氧化錳在氯酸鉀反應(yīng)中的作用并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食鹽 | B. | 氧化鈣 | C. | 氫氧化鈉 | D. | 硝酸銨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氨水揮發(fā)--分子不斷運動 | |
B. | 將二氧化碳氣體制成干冰,體積變小--分子體積變小 | |
C. | 18 g水中大約有6.02×1023個水分子--分子的質(zhì)量很小 | |
D. | 50 mL酒精和50 mL水混合后總體積小于100 mL--分子間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣 | B. | 氧氣 | C. | 二氧化碳 | D. | 水蒸氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自來水屬于混合物 | |
B. | 水沸騰時可沖起壺蓋,說明溫度升高分子會變大 | |
C. | 凈水常用的方法有沉淀、過濾、吸附和蒸餾等 | |
D. | 生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 |
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