2．化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．甲的化學(xué)式為C2H2
B．反應(yīng)物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量
C．甲和丙均為有機(jī)物
D．2個甲分子與5個乙分子混合即可生成2個丁分子

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀過程、物質(zhì)的微觀構(gòu)成及質(zhì)量守恒定律，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的方程式，據(jù)此分析有關(guān)的問題．

解答 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀過程及物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物是乙炔和氧氣；由質(zhì)量守恒定律，生成物是二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2C2H2+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O，由化學(xué)方程式可知：
A、由化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變可知甲的化學(xué)式為C2H2，故A正確；
B、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，甲與丁的質(zhì)量比為52：36，故反應(yīng)物甲的質(zhì)量不等于生成物丁的質(zhì)量，故B錯誤；
C、有機(jī)物是含有碳元素的化合物（一氧化碳、二氧化碳等除外），甲的化學(xué)式為C2H2，為有機(jī)物；而丙是二氧化碳，雖然含有碳但不是有機(jī)物，故C錯誤；
D、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，2個甲分子與5個乙分子混合“在一定的條件下”生成4個二氧化碳分子和2個丁分子，故D錯誤．
故選：A．

點評 本題在解答時，首先根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖，寫出反應(yīng)的方程式，再根據(jù)反應(yīng)的方程式，進(jìn)行分析判斷比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．氯化鈉是生活中重要的調(diào)味品，也是一種重要的工業(yè)原料．
（1）某品牌橙汁的營養(yǎng)成分中含“鈉”17毫克，如圖是鈉在元素周期表中的一格，下列判斷不正確的是C
A．含“鈉”17毫克中的“鈉”是指鈉元素
B．一格鈉原子核內(nèi)有11個質(zhì)子
C．鈉原子在化學(xué)變化中容易得電子
D．鈉的相對原子質(zhì)量是22.99
（2）氯化鈉是人的正常生理活動必不可少的，在生理鹽水中存在的粒子有Na+、Cl-、H2O．
（3）在工業(yè)上可用電解飽和的食鹽水的方法來制取燒堿，同時可得到兩種氣體單質(zhì)，其中一種是最輕的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（4）工業(yè)上用工業(yè)食鹽（含氯化鈣、氯化鎂雜質(zhì)）為原料制取燒堿的流程如下：

①加入的除雜試劑是NaOH溶液、Na2CO3溶液；
②加入適量稀鹽酸的目的是除去NaOH、Na2CO3，判斷稀鹽酸已適量的現(xiàn)象是不再有氣泡冒出；
③溶解、過濾操作都用到的玻璃儀器有燒杯和玻璃棒．
（5）用該方法得到的燒堿中混有少量的氯化鈉，為測定得到燒堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g固體樣品溶于水配成溶液，加入5%的硫酸銅溶液，完全反應(yīng)后，將沉淀過濾、洗滌、干燥，得到9.8g沉淀，求樣品中燒堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見物質(zhì)．A為單質(zhì)，常溫下B、C均為氣體，且B是一種大氣污染物．D、F的溶液均能使無色酚酞溶液變紅，E是廚房常用的一種調(diào)味品．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答下列問題． 
（1）A的化學(xué)式是C；
（2）B→C的反應(yīng)現(xiàn)象是燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，放出熱量；
（3）F→E的化學(xué)方程式是HCl+NaOH═NaCl+H2O；
（4）D→C的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是碳酸根離子和氫離子結(jié)合產(chǎn)生二氧化碳分子和水分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．為了獲取“鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)”的證據(jù)，可以采用 （　�。�
A．比較鐵的相對原子質(zhì)量是否比銅小
B．觀察鐵是否能置換出硫酸銅溶液中的銅
C．觀察鐵表面的銹跡是否比銅多
D．觀察鐵和銅能否與稀鹽酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小強(qiáng)同學(xué)對家用的“污漬爆炸鹽”非常感興趣，查閱說明得知其主要成分是過碳酸鈉（Na2CO4），對其為什么具有強(qiáng)效去污效果進(jìn)行了如下探究．
【查閱相關(guān)資料】過碳酸鈉俗稱固體雙氧水，為白色結(jié)晶顆粒．過碳酸鈉溶于水時，分解生成碳酸鈉和過氧化氫．
【實驗探究】用如圖1進(jìn)行探究．

（1）將過碳酸鈉飽和溶液加入集氣瓶中，然后將帶火星的木條放在導(dǎo)管口，觀察到帶火星的木條復(fù)燃，證明生成的是氧氣，溶液中含有過氧化氫．
（2）待（1）中反應(yīng)停止后，將稀鹽酸加入集氣瓶中，觀察到集氣瓶中產(chǎn)生大量氣泡，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁，證明生成的是二氧化碳，進(jìn)而說明溶液中含有碳酸鈉．
【討論與交流】同學(xué)們聽了小強(qiáng)的探究后，指出溶液中的溶質(zhì)不一定是碳酸鈉，可能是碳酸氫鈉．
【咨詢老師】碳酸鈉受熱不分解，碳酸氫鈉受熱分解成碳酸鈉和二氧化碳．
【繼續(xù)實驗】（3）要從溶液中得到固體需要進(jìn)行的實驗操作是蒸發(fā)結(jié)晶；
（4）用圖2進(jìn)行實驗，證明固體是碳酸鈉的現(xiàn)象是澄清石灰水中無明顯現(xiàn)象．
【實驗結(jié)論】寫出過碳酸鈉溶于水時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2．
【反思與評價】污漬爆炸鹽在熱水器中洗滌效果更好．請?zhí)岢瞿愕目捶ǎ簻囟仍礁撸磻?yīng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康氖?（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗設(shè)計
A從空氣中獲取純凈的氮氣用紅磷燃燒除去空氣中的氧氣
B清洗鐵制品表面的鐵銹用適量的稀鹽酸洗滌
C除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液
D鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液酚酞試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．據(jù)報道，日本科學(xué)家確認(rèn)世界上存在一種與C60的結(jié)構(gòu)非常相似的具有空心且類似足球結(jié)構(gòu)的分子N60，它在高溫下其積蓄的巨大能量會在一瞬間釋放出來．N60的發(fā)現(xiàn)，開辟了世界能源的新領(lǐng)域，它可能成為一種最好的火箭燃料，N60屬于（　�。�
A．單質(zhì)B．混合物C．化合物D．無機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈；b長頸漏斗．
（2）若用高錳酸鉀來制取氧氣選取A裝置為發(fā)生裝置并用C裝置來收集氧氣，實驗過程中會發(fā)現(xiàn)水槽里的水會變紅，解決的辦法是在試管口放一團(tuán)棉花．
（3）制備CO2氣體可用B裝置，寫出反應(yīng)的原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，在制取的CO2中混有的少量HCl氣體，若要除去CO2中混有的少量HCl氣體，應(yīng)選E（填字母代號）裝置，裝置內(nèi)應(yīng)選用②（選填以下數(shù)字序號）：①NaOH溶液；②飽和NaHCO3溶液；③HCl氣體；④CO2氣體．
（4）制備氫氣也可用B裝置，否（選填“是”或“否”）可用D裝置收集氫氣，若使用E裝置收集氫氣，氣體應(yīng)該從乙（選填“甲”或“乙”）口進(jìn)入．點燃?xì)錃馇皯?yīng)檢驗氫氣的純度，其操作是：用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開拇指點火，如發(fā)出尖銳的爆鳴聲，則不純，應(yīng)繼續(xù)收集，繼續(xù)檢驗，直到響聲很小為止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如下所示．下列說法錯誤的是（　　）
A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B．元素的種類在化學(xué)反應(yīng)前后不變
C．上述反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：2A2+B2→2A2B
D．在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子又重新組合成新的分子

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