3.某同學(xué)為探究石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該同學(xué)準(zhǔn)確稱取12.5g的石灰石,并量取了30g稀鹽酸分3次加入到石灰石中,進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗第一次第二次第三次
所加稀鹽酸的質(zhì)量/g101010
收集到二氧化碳的質(zhì)量/g2M0.4
根據(jù)該同學(xué)的實驗,試回答以下問題
(1)上表實驗中第二次收集到二氧化碳質(zhì)量M的值為2
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

分析 (1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,每10g鹽酸完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是2g;
(2)根據(jù)生成二氧化碳的總質(zhì)量可求出碳酸鈣的質(zhì)量,即可求出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

解答 解:(1)由表中的數(shù)據(jù)可知,每10g鹽酸完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是2g,第二次加入的鹽酸完全反應(yīng),生成二氧化碳的質(zhì)量是2g,所以M的值為2;
(2)生成二氧化碳的總質(zhì)量是:2g+2g+0.4g=4.4g
設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量是x
 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                                      44
x                                         4.4g
 $\frac{100}{44}=\frac{x}{4.4g}$   解得:x=10g
石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{10g}{12.5g}×100%$=80%.
故答為:(1)2;(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%.

點評 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)對比分析出每10g鹽酸完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是2g是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.下列物質(zhì)的化學(xué)符號書寫不正確的是( 。
A.氧化鐵:Fe2O3B.2個氧分子:2O
C.保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒:H2D.碳酸鈉:NaCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.家中食醋有酸味B.氮氣能制硝酸和氮肥
C.食鹽能溶解于水D.氧氣可變?yōu)榈{色液體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液時,導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定偏小的原因有( 。
A.用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B.用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C.用托盤天平稱取蔗糖時,將蔗糖放在右盤
D.用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

18.A-F是初中化學(xué)中幾種常見的單質(zhì)或化合物,已知A是大理石的主要成分,常溫下B、C為氣體,D、F均為無色液體,都由兩種相同的元素組成,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是干冰
(2)E、F的化學(xué)式分別是CO、H2O2
(3)寫出D→C的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)若E→B的反應(yīng)現(xiàn)象之一是紅色粉末變成黑色,則化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究.
【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將一氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
【實驗驗證】
方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗到生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖 是由碳、氫、氧三種元素組成的”.
小剛認(rèn)為該方案不合理,不能確定是否含有氧元素,理由是反應(yīng)物中有氧氣參加.
方案二:小剛用如圖所示裝置進行實驗.實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱.
(1)觀察到小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素. 
(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗.實驗過程和現(xiàn)象如下:
實驗過程實驗現(xiàn)象
先在燒杯中加入 適量的澄清石灰水,
后通入氧氣,點燃酒精燈加熱
①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)成白光;
②澄清石灰水變渾濁
寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2或Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
【拓展交流】方案二中,先通入一會兒氮氣的原因排出裝置中的空氣,避免對實驗產(chǎn)生干擾.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一,宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)從上述反應(yīng)中你得到的信息有在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子重新結(jié)合成分子;在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分;原子是化學(xué)變化中的最小粒子;在化學(xué)變化中,元素的種類、原子的種類、原子的數(shù)目都不發(fā)生變化;2個水分子通電條件下分解為2個氫分子和1個氧氣分子;該反應(yīng)為分解反應(yīng);水由氫氧、元素組成等..

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.據(jù)圖回答下列相關(guān)問題.

(1)用如圖甲所示的裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是氫氣.
(2)我省水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附色素和異味.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某校興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置(甲圖)改進為新的實驗裝置(乙圖).以下對改進后的實驗裝置評價不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.反應(yīng)的容器體積小,藥品消耗少B.裝置簡潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差C.容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量D.反應(yīng)容器中沒有水,玻璃儀器不會炸裂,實驗更安全

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案