我市某中學(xué)由王芳、李飛、張強等同學(xué)組成的化學(xué)興趣小組．在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)之前，他們預(yù)習(xí)了一下有關(guān)的知識，經(jīng)老師允許，來到了實驗室，準(zhǔn)備提前探究一下氫氧化鈉的一些化學(xué)性質(zhì)．
（一）首先，他們需要配制50克5%的氫氧化鈉溶液．
（1）請你跟李飛同學(xué)一起計算一下，需氫氧化鈉
克，水
毫升．
（2）以下是王芳同學(xué)準(zhǔn)備的實驗用品：天平、量筒（規(guī)格50mL）、燒杯（規(guī)格100mL）、藥匙、膠頭滴管、紙片．經(jīng)張強同學(xué)核實，發(fā)現(xiàn)還缺少一種主要儀器．這種儀器是
（3）張強同學(xué)從藥品櫥里找到了盛放固體氫氧化鈉的試劑瓶．就在他準(zhǔn)備將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的紙上進行稱量時，李飛及時制止了他的操作，使得張強一臉茫然．后經(jīng)李飛同學(xué)解釋，張強承認(rèn)了自己沒有好好預(yù)習(xí)．你能猜測出李飛同學(xué)是怎樣解釋的嗎？
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（二）下面是他們用自己配好的溶液來探究堿的化學(xué)性質(zhì)：
①王芳同學(xué)在一支小試管里，倒入2毫升左右的氫氧化鈉溶液，然后滴入兩滴酚酞試液并振蕩，看到試管內(nèi)液體顯
色，她好興奮．緊接著，又向里面逐滴地滴加稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，就在紅色快要消失的時候，張強和李飛都發(fā)現(xiàn)了：試管里有很多細(xì)小的氣泡出現(xiàn)．“難道里面還有其他物質(zhì)？”李飛自言自語地說．這里的“其他物質(zhì)”可能是
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②張強趕緊找來課本翻閱…他突然想起來了，剛才他在取氫氧化鈉固體的時候，發(fā)現(xiàn)瓶蓋有一小細(xì)條裂縫，且瓶子無內(nèi)蓋．“是不是這些氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)了呢？”他們趕緊找老師交流．在老師的指點下，他們?nèi)×巳葑约号渲频娜芤簶悠飞僭S，分別滴加了某種酸、堿、鹽的溶液，并完成了以下的實驗報告，從而證明了氫氧化鈉變質(zhì)的事實．
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實驗步驟 |
觀察到的現(xiàn)象 |
有關(guān)的反應(yīng)方程式 |
| 法一 |
取樣品少許于試管中，滴加 溶液 |
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| 法二 |
取樣品少許于試管中，滴加 溶液 |
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| 法三 |
取樣品少許于試管中，滴加 溶液 |
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③李飛同學(xué)想了想，又提出一個新問題：“那我們剛才所取的氫氧化鈉固體是全部變質(zhì)了？還是只是部分變質(zhì)呢？”針對這個問題，請你幫他們設(shè)計一個合理的實驗，說明“氫氧化鈉是全部變質(zhì)，還是部分變質(zhì)”
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