16.某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

[探究一]鐵生銹的條件
(1)該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于如圖所示裝置中,經(jīng)過一段時(shí)間觀察A,(填裝置序號(hào))裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡.
他們的結(jié)論:鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(2)甲同學(xué)提出了疑問:空氣中的氮?dú)、二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為甲同學(xué)釋疑.將A裝置中的氧氣換作氮?dú)饣蚨趸,觀察并記錄現(xiàn)象即可證明.
[探究二]影響鐵生銹速率快慢的因素
乙同學(xué)說:媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快.這種說法對(duì)嗎?同學(xué)廣泛查閱資料.
資料一:導(dǎo)電性強(qiáng)的溶液都可加速鐵的生銹.
資料二:海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊,能有效降低鋼材被腐蝕的速率.
(3)將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的a,可使鐵生銹的速率加快.
a、硫酸鈉溶液        b、無水乙醇       C、蔗糖溶液
(4)一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層.不同的涂層被破壞后,鐵生銹的速率不同.你認(rèn)為下列
b涂層破壞后,鐵生銹的速率較快.
a、鍍鋅鐵          b、鍍錫鐵
(5)一些建筑的大門刷上了一層銀白色的金屬,你認(rèn)為該金屬可能是c.
a、銀粉            b、銅粉          c、鎂粉
[交流與思考]
(6)寫出一種防止鐵生銹的方法刷油漆.

分析 (1)根據(jù)鐵生銹的條件解答;
(2)控制變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);
(3)根據(jù)所給資料二分析解釋;
(4)根據(jù)防銹原理解答;
(5)根據(jù)防銹方法解答.

解答 解:(1)鐵生銹的條件是鐵與空氣中的水分和氧氣共同作用的結(jié)果,A中鐵釘滿足鐵生銹的條件,一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)明顯的銹跡.
(2)將A裝置中的氧氣換做氮?dú)饣蚨趸季涂沈?yàn)證空氣中氮?dú)饣蚨趸加袥]有參加鐵生銹的反應(yīng).
(3)因?yàn)閷?dǎo)電的溶液可加速鐵的生銹,硫酸鈉溶液中含有鈉離子和硫酸根離子,如果把蒸餾水換為硫酸鈉溶液可使鐵生銹速率加快.
(4)鐵比錫活潑,錫層破壞后,鐵銹蝕速度加快.
(5)大門上刷一層銀白色金屬,該金屬可能是鎂,因?yàn)殒V在空氣能形成一層致密堅(jiān)固的氧化鎂薄膜,隔絕水分和氧氣,起到防銹作用.
(6)鐵制品防銹的方法有涂保護(hù)層,刷油漆等.
故答案為:
(1)A;氧氣和水蒸氣;
(2)將A裝置中的氧氣換作氮?dú)饣蚨趸迹?br />(3)a;
(4)b;
(5)c;
(6)刷油漆.

點(diǎn)評(píng) 該題的難點(diǎn)是根據(jù)所給的資料信息提煉出有用的信息并運(yùn)用到題目中解題.如資料一:導(dǎo)電的溶液可加速鐵生銹,這里就要知道什么樣的溶液易導(dǎo)電,一般是溶液電離出陰陽(yáng)離子的溶液,如氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液等;資料二:輪船上鑲嵌鋅塊,防止鋼的腐蝕,說明活潑的金屬更易腐蝕.提煉出這些信息,解題就不難了.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.亮亮同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體(MgO)外,還有少量的淡黃色固體生成.這種淡黃色固體是什么呢?亮亮在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)探究:將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀,并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生.
教師指導(dǎo):
上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg(OH)2,生成的氣體為NH3;反應(yīng)過程中沒有任何元素化合價(jià)的改變.
問題解決:此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和氮元素,判斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律;若該物質(zhì)僅由兩種元素組成,其化學(xué)式為Mg3N2,此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑.
相關(guān)結(jié)論:空氣中氮?dú)猓∟2)和氧氣(O2)的體積比約為4:1,但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體,由此得出的一個(gè)結(jié)論是在空氣中燃燒時(shí),鎂更容易和氧氣反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
銅元素Cu 碳原子C
氯離子Cl- 五個(gè)水分子5H2O
氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳作催化劑,在加熱的條件下也可制得氧氣,同時(shí)生成氯化鉀(KCl)固體.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
    KClO3      580
      KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)     350
 KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1)
   KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1)     390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物比較,氧化銅催化效果僅次于二氧化錳,請(qǐng)你推出其分解溫度(用t表示)的取值范圍:350<t<390;
【交流反思】
(3)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(4)影響氯酸鉀分解快慢除催化劑種類外,你認(rèn)為還可能有的影響因素是催化劑的顆粒大。▽懗鲆环N即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.在硝酸根、硝酸銀的混合溶液中加入一定量鋅粉,反應(yīng)停止后過濾,濾液仍為藍(lán)色,有關(guān)判斷正確的是C.
A.濾渣中一定有銀,沒有銅和鋅  B.濾渣中一定有銀河鋅,可能有銅
C.濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅,可能有硝酸根  D.濾液中一定含有硝酸銅,濾渣中一定含有銀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.讓我們愛護(hù)水,從了解水開始.
(1)水屬于(填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大營(yíng)養(yǎng)素之一.
(2)自然界的水中通常含有其他物質(zhì),除去水中的難溶性雜質(zhì)可用過濾(填操作).海水中含有鹽分,通常用蒸發(fā)結(jié)晶方法析出鹽分(填“降溫”或“蒸發(fā)”).蒸發(fā)過程中使用玻璃棒的作用是攪拌,使受熱均勻,防止液滴飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.生活中的下列物質(zhì),屬于純凈物的是(  )
A.礦泉水B.空氣C.D.米醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.A、B、C三個(gè)燒杯中盛有相同質(zhì)量的水,分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g(如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖),充分溶解后的情況如圖所示,下列說法中正確的是( 。
A.A、C燒杯中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B.B燒杯中的溶液一定是不飽和溶液
C.C燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為10%
D.升溫后A、C兩種溶液均可變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.鋼器長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)生成銅綠(俗稱銅銹),銅綠在隔絕空氣加熱時(shí)分解生成黑色物質(zhì)氧化銅、水和二氧化碳,據(jù)此判斷銅綠組成說法中正確的是( 。
A.一定含有銅、碳、氫、氧四種元素
B.含有銅、碳、氫元素,可能含有氧元素
C.只含銅、碳、氫元素
D.無法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案