4.鎂帶在空氣中充分燃燒后,會產(chǎn)生一些灰白色固體(以下簡稱A樣品).為了弄清A樣品的成分,小明、小亮、小紅三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實驗探究:

【實驗與探究】
小明:(見圖1)用分析天平稱取三份經(jīng)砂紙打磨的鎂帶,分別在空氣中充分燃燒,待燃燒產(chǎn)物冷卻后,稱重.相關(guān)數(shù)據(jù)見下表
反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量反應(yīng)的固體產(chǎn)物的質(zhì)量
第一次2.4046g3.8854g
第二次2.4024g3.8839g
第三次2.4063g3.8857g
分析:2.4024g Mg在足量純氧中燃燒,理論上應(yīng)生成4.004g MgO.結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推斷A樣品中,除MgO外存在(填“存在”或“不存在”)其他物質(zhì).
小亮:(見圖2)取少量A樣品于試管中,加少量水,出現(xiàn)白色沉淀,微熱,發(fā)現(xiàn)有使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體生成,則此氣體是NH3 (填化學(xué)式)繼續(xù)加足量水,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)試管中除白色沉淀外,還有極少量的黑色不溶物.結(jié)合空氣組成,小亮推測A樣品應(yīng)有MgO、Mg3N2 、C(填化學(xué)式)三種物質(zhì).
小紅:(見圖3)先用足量的紅磷做燃燒實驗,冷卻后,打開止水閥,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水倒流入廣口瓶中,倒流入的水的體積與廣口瓶容積之比約為$\frac{1}{5}$,此時瓶中剩余氣體的主要成分為N2(填化學(xué)式);關(guān)閉止水閥,取出連帶橡皮塞的燃燒匙,迅速塞上備用橡皮塞,向燃燒匙中加入鎂帶并引燃,取下備用橡皮塞,將燃燒匙迅速插入瓶中,并將橡皮塞塞緊,發(fā)現(xiàn)鎂帶繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生黃色火焰,冷卻后,打開止水閥,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水依然倒流入廣口瓶中.小紅的結(jié)論是鎂帶能在氮氣中燃燒.
【交流與思考】
(1)小明的探究實驗中,假如鎂帶未用砂紙打磨,則會不會給他的分析結(jié)果帶來影響?請簡述理由.
(2)綜合上述探究,嘗試寫出鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)方程式.
(3)若m克鎂在空氣中完全燃燒,共得到n克固體,則消耗O2的質(zhì)量為(n-m)克.(計算時空氣中的二氧化碳忽略不計)

分析 根據(jù)化學(xué)方程式的計算,由一種反應(yīng)物,可以求生成物的質(zhì)量;根據(jù)空氣的成分一般是固定的.它的成分按體積分:N2占78%,O2占21%,二氧化碳占0.03%,稀有氣體占0.94%,其他氣體和雜質(zhì)占0.03%.進(jìn)行分析解答本題.

解答 解:小明:設(shè) 2.4024 g Mg在足量純氧中燃燒,理論上應(yīng)生成MgO的質(zhì)量是 x
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
48            80
2.4024g      x      
$\frac{48}{2.4024g}$=$\frac{80}{x}$
解得:x=4.004g
結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推斷所得固體中,除MgO外還有即存在其他物質(zhì);
小亮:取樣品于試管中,加少量水,出現(xiàn)白色沉淀,微熱,發(fā)現(xiàn)有使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體生成,證明該氣體為堿性氣體,就說明是氨氣,根據(jù)空氣的成分一般是固定的,氨氣是由鎂和空氣中氮氣反應(yīng)生成的產(chǎn)物是氮化鎂,也可推測極少量的黑色不溶物可能是碳.所以,A樣品應(yīng)有MgO、Mg3N2、C 三種物質(zhì);
小紅:先用足量的紅磷與集氣瓶中氧氣完全燃燒,根據(jù)空氣的組成氮氣約占體積的 $\frac{4}{5}$,氧氣約占體積的 $\frac{1}{5}$.冷卻后,倒流人的水的體積與廣口瓶容積之比約1:5;則瓶中剩余氣體的主要成分為氮氣;發(fā)現(xiàn)鎂帶在剩余的氣體中繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生黃色火焰,冷卻后,打開止水閥,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水依然倒流人廣口瓶中,由此推測小紅的結(jié)論是鎂帶能在氮氣中燃燒;
【交流與思考】
(1)假如鎂帶未用砂紙打磨,則會給他的分析結(jié)果帶來影響,因為鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了氧化鎂覆蓋在鎂的表面上,使分析結(jié)果偏。
(2)點燃鎂時,鎂與空氣中的氧氣、二氧化碳、氮氣發(fā)生了反應(yīng),所以,反應(yīng)的反應(yīng)有2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2;
(3)若m克鎂在空氣中完全燃燒,共得到n克固體,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,氧氣質(zhì)的量=(n-m)g.
故答案為:小明:4.004;存在;小亮:NH3;Mg3N2 C;小紅:$\frac{1}{5}$,N2,鎂帶能在氮氣中燃燒;
【交流與思考】(1)會,因為鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了氧化鎂覆蓋在鎂的表面上,使分析結(jié)果偏小;
(2)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
(3)(n-m).

點評 本題考查學(xué)生對空氣的組成成分的掌握,并應(yīng)用到實際的解題當(dāng)中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有原子、分子、離子.比如,水是由分子(填分子、原子或離子,下同)構(gòu)成的,鐵是由原子構(gòu)成的,氯化鈉是由離子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于碳和碳的化合物說法中,正確的是( 。
A.常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)活潑
B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)相似
C.在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO
D.C和CO2都可以將CuO中的Cu還原出來

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體,是一種理想的能源.工業(yè)上制取氫氣,依據(jù)原料、設(shè)備和成本情況,以及對氫氣純度的要求,可分別采取以下多種方法制。
①電解法:將直流電通過鉑電極(或其它惰性材料)通入水中,在陰極可以得到氫氣,純度高達(dá)99.5-99.8%;氯堿工業(yè)電解飽和食鹽水制氯氣和燒堿時,也同時得到副產(chǎn)品氫氣.
②水煤氣轉(zhuǎn)化法:將水蒸氣通過高溫?zé)霟岬慕固繉又频盟簹猓ㄋ簹馐菤錃夂鸵谎趸嫉幕旌蠚怏w),然后將水煤氣跟水蒸氣高溫混合,以氧化鐵為催化劑,使水煤氣中的CO轉(zhuǎn)化為CO2,同時生成氫氣,二氧化碳溶于水,通過加壓水洗即得到較純凈的氫氣.
③烴類蒸氣轉(zhuǎn)化法:碳?xì)浠衔镌诟邷睾痛呋瘎┑淖饔孟屡c水蒸氣作用,可以得到主要含氫氣和一氧化碳的混合氣體,例如用甲烷與水蒸汽作用制氫氣,然后用分子篩吸附法或水煤氣轉(zhuǎn)化法除去CO,可得到純凈的氫氣.
目前,氫氣作為能源來用比較少.氫氣主要是用在合成氨、石油的精煉、汽油加氫等方面.
依據(jù)文章內(nèi)容,回到下列問題:
(1)氫氣作為理想的能源,主要是氫氣具有可燃性.
(2)①中電解飽和食鹽水制取氫氣的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.
(3)②中水蒸氣通過高溫?zé)霟岬慕固繉又频盟簹獾姆磻?yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的置換反應(yīng),通過加壓水洗得到較純凈的氫氣,這一過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2═H2CO3
(4)③中的烴類可以是CH4(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.(1)構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是離子(填“分子”、“原子”或“離子”).
(2)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見表.
反應(yīng)前反應(yīng)后 
ABCD
A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D.下列說法正確的是①④⑤(填數(shù)字序號).
①4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成    ②該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)  ③反應(yīng)中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11:7
④4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B   ⑤若有28gA完全反應(yīng),則有14gD生成
(3)在催化劑作用下,乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成碳酸鈉和另一種物質(zhì),并得到電能,請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH3CH2OH+3O2+4NaOH$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在三個集氣瓶中,分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳,鑒別這三種氣體的最好方法是( 。
A.分別通入澄清的石灰水B.聞氣味
C.分別插入燃著的木條D.分別插入帶火星的木條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖是1~18號元素原子最外層電子數(shù)與原子核電荷數(shù)的關(guān)系圖
試回答:
(1)一個水分子共有3個原子核,10個質(zhì)子.
(2)一個Mg2+共有10個電子.Cl-的最外層電子數(shù)和Ar原子的最外層電子數(shù)相同.
(3)通過上圖你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律?請寫出其中一個:隨著核電荷數(shù)的遞增,最外層電子數(shù)呈周期性變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.實驗室利用如圖裝置可以制取某些氣體,請根據(jù)圖回答問題:

(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置中有錯誤,該裝置是B (填序號).
(2)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是試管口放一團(tuán)棉花;實驗室若用改正后的B裝置制取氧氣,則該反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.該裝置還可制取二氧化碳?xì)怏w,制取該氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4(稀)═H2S↑+FeSO4,則應(yīng)選擇B(填序號,下同)來做發(fā)生裝置.
(4)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇D裝置來收集NO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某實驗室小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實驗桌上的小燒杯中,有上周做實驗時取出的氫氧化鈉固體,忘記回收處理,該小組同學(xué)對該氫氧化鈉固體是否變質(zhì),同學(xué)們一起進(jìn)行如下實驗.
【猜想】
(1)該固體沒有變質(zhì)
(2)該固體全部變質(zhì)
(3)該固體部分變質(zhì)
【方案討論】為了驗證猜想(2)或猜想(3),甲、乙、丙三位同學(xué)分別提出如下方案.
【實驗準(zhǔn)備】將該固體置于燒杯中,加水完全溶解,配制成待測溶液.
甲同學(xué):取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加酚酞試液.若酚酞變紅,則猜想(3)成立;否則猜想(2)成立.同學(xué)們認(rèn)為此方案不可行,原因是碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅.
乙同學(xué):取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴入足量的氫氧化鋇,再滴入酚酞試液.根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想(2)或猜想(3)成立.同學(xué)們認(rèn)為此方案也不可行,原因是因為加Ba(OH)2,引入OH-,不能檢驗是否有NaOH.
丙同學(xué):取待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加足量的氯化鋇,再滴入酚酞試液.根據(jù)現(xiàn)象不同,來判斷猜想(2)或猜想(3)成立.同學(xué)們認(rèn)為此方案可行.
【實驗驗證】
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論及解釋
 ①取少量待測溶液于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生猜想(1)不成立
 ②另取少量待測溶液于試管中向其中滴加足量的氯化鋇溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞試液有白色沉淀產(chǎn)生,溶液不變色猜想(2)成立
【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉容易變質(zhì),所以要密封保存.

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同步練習(xí)冊答案