下列有關反應：2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO的說法正確的是( )

A. 該反應體現(xiàn)了碳的可燃性 B. 該反應必須進行尾氣處理

C. 該反應中X 為 FeCl2 D. FeTiO3中Ti的化合價可能是負價

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：廣東省2018屆九年級第三次模擬考試化學試卷 題型：流程題

將海水進行處理后可以獲得精鹽。海水中，除氯化鈉外，還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì)，對其處理的主要流程如下：

(1)操作Ⅰ的名稱是_____；

(2)加入過量BaCl2溶液發(fā)生反應的化學方程式是 _________；

(3)加入碳酸鈉溶液的目的是______；若Na2CO3與BaCl2順序顛倒則最后所得的精鹽水中除NaCl外還含有______(填化學式)

(4)向濾液中滴加適量稀鹽酸的目的是__,請寫出稀鹽酸與該濾液中物質(zhì)反應的一個化學方程式___。

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)烏拉特前旗大佘太學校2019屆九年級上學期期末測試化學試卷 題型：單選題

下列變化中，屬于化學變化的是( )

A. 鐵絲彎曲 B. 紅磷燃燒 C. 酒精揮發(fā) D. 冰融化成水

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)根河市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

下列關于木炭與氧氣反應的說法中，不正確的是

A. 黑色固體減少 B. 生成無色氣體

C. 燃燒時產(chǎn)生藍色火焰 D. 反應過程中放出熱量

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科目：初中化學 來源：四川省成都市金牛區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：流程題

Ⅰ.空氣是一種用途很多的自然資源，可用于工業(yè)上制取氧氣，其流程如下：

（查閱資料）常壓下，氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃。

（1）操作1的名稱是______________；

（2）如果將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的容器口，觀察到的現(xiàn)象是木條_________（填“熄滅”或“燃燒更旺”），一段時間后，剩余液態(tài)物質(zhì)的顏色逐漸變?yōu)開______________色；

（3）除分離液態(tài)空氣外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術制氧法，原理是在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，從而達到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積_____（選填“大”或“小”）。

（4）下列屬于氧氣用途的是_______________（填序號）

A.氣體肥料 B.工廠煉鋼 C.充氣包裝 D.霓虹彩燈

Ⅱ.甲、乙、丙為初中化學上冊中常見物質(zhì)，它們之間均能一步實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系。

（1）如果丙能使帶火星的木條復燃，則甲的名稱是_______，乙→丙的基本反應類型是________；

（2）如果乙是一種易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，則甲________（填“肯定”或“可能”）是一種單質(zhì)，若乙→丙的反應現(xiàn)象之一是黑色變成亮紅色，則化學方程式是___________。

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科目：初中化學 來源：四川省成都市金牛區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列反應中，既不屬于化合反應，以不屬于分解反應，且化學方程式正確的是( )

A. CaO + H2O=Ca(OH)2 B. Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu↓

C. Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2 D. CH4 + 2O2=CO2+2H2 O

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科目：初中化學 來源：四川省成都市金牛區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列氣體中，不會對空氣質(zhì)量造成影響的是( )

A. 氮氣 B. 臭氧 C. 氮的氧化物 D. 汽車尾氣

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　　）

A. 制取CO2氣體時，始終收集不到CO2──收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴

B. 點燃氫氣時，發(fā)生爆炸──點燃前可能沒有檢查氫氣的純度

C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂──由于引燃的火柴過長

D. 驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于1／5──紅磷過量

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科目：初中化學 來源：海南省海南楓葉國際學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究..他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．

(1) A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是_______________________ ；小氣球的作用是______________________ ；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡.結(jié)論是：質(zhì)量不守恒.待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡.結(jié)論是：質(zhì)量守恒.你認為結(jié)論正確的是 ______ (填“前一種”或“后一種”)，

(2)丙組同學認為C實驗說明了質(zhì)量守恒定律..請你從原子的角度說明為什么？ __________________________________________________________。乙、丁兩組同學得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”.老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因.你認為B實驗天平不平衡的原因是： ________________________________________________ ；D實驗天平不平衡的原因是： ______________________________________ 。

(3)如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應前后天平仍不平衡，原因是： __________________ ；結(jié)論是：參加反應的過氧化氫的質(zhì)量一定 __________ (填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質(zhì)量總和．

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