水和溶液在生產(chǎn)生活中有著重要的作用.

(1)水是一種最常見的溶劑.將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是
 

A.植物油         B.食鹽         C.面粉        D.蔗糖
(2)電解水實(shí)驗(yàn)證明了水由
 
組成.
(3)生活中可以用
 
檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
(4)工業(yè)生產(chǎn)中常配制10%的稀鹽酸來除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙固體,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2(不考慮水分蒸發(fā)),甲、乙固體溶解度曲線如圖3.
下列說法正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.圖3中N表示的是甲的溶解度曲線
B.圖2中的甲溶液是不飽和溶液
C.圖2中甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.將圖2中兩溶液降溫至30℃一定都不會(huì)析出晶體
E.圖1中甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(6)水常用來配制各種溶液,從微觀角度看,水是由
 
構(gòu)成的物質(zhì).
(7)海水淡化可以采用膜分離技術(shù),如圖4所示,對(duì)海水加壓,水分子可以透過分離膜而海水中的各種離子不能透過,從而得到淡水.下列說法中,正確的是
 

A.從海水到淡水的變化屬于化學(xué)變化
B.該技術(shù)還可以從海水中提取鹽類物質(zhì)
C.膜技術(shù)也是一種分離混合物的方法
D.該分離方法目的是除去水中的不溶物
(8)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度曲線如圖5所示,請(qǐng)回答:
①t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

②t1℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是
 

③t3℃時(shí),將三種物質(zhì)各x g分別加入100g水中,充分溶解后,只有一種能形成飽和溶液,則x的取值范圍是
 

考點(diǎn):溶液的概念、組成及其特點(diǎn),水的組成,硬水與軟水,飽和溶液和不飽和溶液,固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系,酸的化學(xué)性質(zhì),對(duì)海洋資源的合理開發(fā)與利用
專題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:(1)從溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里,形成的均一的、穩(wěn)定的混合物去分析解答;
(2)從電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變?nèi)シ治鼋獯穑?br />(3)從硬水中含有較多的鈣鎂化合物,易生水垢,與肥皂不易起泡沫,易起渣,而軟水則與肥皂易起泡沫去分析解答;
(4)從銹和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鐵和水,其化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O 去分析解答;
(5)A、從由圖1可以看出,由于甲物質(zhì)有剩余,說明在20℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度比乙小去分析解答;
B、溫度升高到50℃時(shí),剩余的甲物質(zhì)溶解,此時(shí)的甲溶液可能恰好為飽和溶液去分析解答;
C、溫度升高到50℃時(shí),二都沒有剩余,所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量相等,所用溶劑質(zhì)量也相等,所以質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等去分析解答;
D、由圖3可以看出:在30℃,二者溶解度相等是30g,其意義是在30℃時(shí),100g水中最多可溶解二者的質(zhì)量為30g,如果剛開始加入的質(zhì)量大于30g,則將圖2中兩溶液降溫至30℃就會(huì)析出晶體去分析解答;
E、圖1中,甲物質(zhì)有剩余,所以甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)去分析解答;
(6)從微觀角度看,水是由水分子構(gòu)成的去分析解答,;
(7)A.從海水到淡水的變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),所以不屬于化學(xué)變化去分析解答;
B.分離出淡水后,剩余的海水中鹽類的濃度變大,所以該技術(shù)還可以從海水中提取鹽類物質(zhì)去分析解答;
C.膜技術(shù)也是一種分離混合物的方法去分析解答;
D.該分離方法目的是除去水中的可溶物和不溶物去分析解答;
(8)①從t2℃時(shí),由于三種物質(zhì)的溶解度曲線去分析解答;
②t1℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃,由于甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大去分析解答;
③從t3℃時(shí),將三種物質(zhì)的溶解度去分析解答.
解答:解:(1)溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里,形成的均一的、穩(wěn)定的混合物.
A、植物油不溶于水,放到水中形成的是一種以小液滴形式分散在水中形成混合物,靜置后可分層,形成的是不均一、不穩(wěn)定是乳濁液而不是溶液;故A錯(cuò)誤;
B、食鹽易溶于水,放到水中形成的混合物,外界條件不變,不分層,各部分性質(zhì)相同形成的是均一的、穩(wěn)定的混合物是溶液;故B正確;
C、面粉不溶于水放到水中形成的是一種以固體小顆粒懸浮在水中形成混合物,靜置后可分層,形成的是不均一、不穩(wěn)定是懸濁液而不是溶液;故C錯(cuò)誤;
D、蔗糖易溶于水,放到水中,形成的混合物,外界條件不變,不分層,各部分性質(zhì)相同形成的是均一的、穩(wěn)定的混合物是溶液;故D正確;
由于題目要求選出不能形成的,故答案為:AC;
(2)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變;實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的;故答案為:氫元素和氧元素;
(3)硬水中含有較多的鈣鎂化合物,易生水垢,與肥皂不易起泡沫,易起渣,而軟水則與肥皂易起泡沫,所以可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;故答案為:肥皂水;
(4)銹和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鐵和水,其化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;故答案為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(5)A、由圖1可以看出,由于甲物質(zhì)有剩余,說明在20℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度比乙小,故A錯(cuò)誤;
B、溫度升高到50℃時(shí),剩余的甲物質(zhì)溶解,此時(shí)的甲溶液可能恰好為飽和溶液;故B錯(cuò)誤;
C、溫度升高到50℃時(shí),二都沒有剩余,所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量相等,所用溶劑質(zhì)量也相等,所以質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等;故C正確;
D、由圖3可以看出:在30℃,二者溶解度相等是30g,其意義是在30℃時(shí),100g水中最多可溶解二者的質(zhì)量為30g,如果剛開始加入的質(zhì)量大于30g,則將圖2中兩溶液降溫至30℃就會(huì)析出晶體;故D錯(cuò)誤;
E、圖1中,甲物質(zhì)有剩余,所以甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);故E錯(cuò)誤;
故答案為:C;
(6)從微觀角度看,水是由水分子構(gòu)成的,故答案為:水分子;
(7)A.從海水到淡水的變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),所以不屬于化學(xué)變化;故A錯(cuò)誤;
B.分離出淡水后,剩余的海水中鹽類的濃度變大,所以該技術(shù)還可以從海水中提取鹽類物質(zhì);故B正確;
C.膜技術(shù)也是一種分離混合物的方法,故C正確;
D.該分離方法目的是除去水中的可溶物和不溶物;故D錯(cuò)誤;
故答案為:BC;
(8)①t2℃時(shí),由于三種物質(zhì)的溶解度曲線中,從上到下的順序?yàn)椋阂壹妆凰约、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 乙>甲>丙;故答案為:乙>甲>丙;
②t1℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃,由于甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,但是溶液里的溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量都沒有發(fā)生變化,所以其質(zhì)量分?jǐn)?shù)還是t1℃時(shí),溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),而丙物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而降低,當(dāng)物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃,所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量變小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。辉趖1℃,由三種物質(zhì)的溶解度大小為:甲>乙=丙,可知此時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是甲;故答案為:甲;
③t3℃時(shí),將三種物質(zhì)各x g分別加入100g水中,充分溶解后,當(dāng)X的值為10時(shí),丙物質(zhì)恰好飽和,繼續(xù)增大,此時(shí)做為丙,溶質(zhì)有剩余,但對(duì)甲和乙來講,還是不飽和溶液,當(dāng)X=100時(shí),乙就飽和了;由于只有一種能形成飽和溶液,則x的取值范圍是:10≤X<100;故答案為:10≤X<100;
點(diǎn)評(píng):學(xué)會(huì)并理解溶解度曲線中線、點(diǎn)的含義,并會(huì)運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的溶液,已知其中含有鈉元素,推測(cè)可能是Na2SO4、Na2CO3、NaCl、NaOH其中的一種或幾種,為探究其成分,做了以下實(shí)驗(yàn):
①測(cè)得溶液pH大于7;②加入足量BaCl2溶液后,有白色沉淀產(chǎn)生,過濾;③向?yàn)V出的沉淀中滴加稀硝酸,部分沉淀溶解且有氣體產(chǎn)生;
請(qǐng)推測(cè):
(1)該溶液中一定含有什么物質(zhì)?寫出生成③中未溶解沉淀的化學(xué)方程式.
(2)欲證明溶液中不含NaOH,需要補(bǔ)充什么實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象.

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為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖1所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.

(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 

(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水,其原因是
 
.寫出木炭燃燒的文字表達(dá)式
 

(3)丙同學(xué)查閱資料得知,氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳,于是他做了一個(gè)大膽的嘗試,然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)說出丙的方案
 

(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
 
,缺點(diǎn)是
 

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如圖是五種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化圖象.試回答問題

(1)用降溫的方法一定可以使飽和溶液變成不飽和的可以是上述圖象中哪種物質(zhì)
 
(任寫一種)
(2)氣體的溶解度受溫度的影響類似于上述哪種物質(zhì)
 

(3)在60℃時(shí),往100g水中分別加入1g上述物質(zhì),一定達(dá)飽和的是上述哪種物質(zhì)
 

(4)除去硫酸鎂中少量硝酸鉀時(shí),比較高效的物理方法是
 

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寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)一氧化碳在氧氣中燃燒
 

(2)將打磨的銅絲插入到硝酸銀溶液中
 

(3)已知Ba2+有劇毒,現(xiàn)有碳酸鋇、硫酸鋇兩種鹽,其中在醫(yī)療上不能用作X射線透視胃部的內(nèi)服藥劑是
 
(用化學(xué)方程式表示).以上反應(yīng)中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
 
(填序號(hào)).

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星期天回來后,小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校.當(dāng)她來到實(shí)驗(yàn)室時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激發(fā)了她的探究欲望.
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?
【提出猜想】小麗的猜想:NaOH溶液全部變質(zhì).按照小麗的猜想,溶液中除了水,
含有的物質(zhì)是
 
.你的新猜想是,溶液中除了水,含有的物質(zhì)是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想,請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液.
 
NaOH溶液完全變質(zhì)
假設(shè)你的猜想正確,并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代小麗實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是
 
(填序號(hào)).
(2)小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外,還可以用
 
替代.
【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是
 

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重慶一中興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了三套裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.
(1)圖2和圖3裝置比圖1更加環(huán)保,因?yàn)閮裳b置都能防止產(chǎn)生的
 
(填化學(xué)式)進(jìn)入空氣:
(2)圖2裝置中的氣球主要作用是
 
;
(3)圖3裝置中的
 
兩處(用“a、b、c”表示)的現(xiàn)象,能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒;
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論,可以分析得出滅火的根本就是要破壞燃燒的條件.
例如:用嘴吹滅蠟燭利用的滅火原理主要是
 

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