超市里有成百上千種商品,為了便于顧客選購,往往分門別類,有序地擺放。在化學學習中,我們也要將物質進行分類,F(xiàn)有以下物質:
①潔凈的空氣 ②液氧 ③糖水 ④二氧化碳 ⑤鐵粉 ⑥水蒸氣,其中
(1)屬純凈物的是_________________________(填序號);
(2)屬混合物的有_________________________(填序號)。
科目:初中化學 來源:江蘇省江陰市青陽片2019屆九年級上學期10月調研考試化學試卷 題型:單選題
下列操作中,能一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳這三種氣體的是 ( )
A. 聞氣味 B. 使用燃著的小木條
C. 使用帶火星的小木條 D. 倒入澄清石灰水
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科目:初中化學 來源:四川省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
下列物質的性質中屬于化學性質的是( )
A. 氧化銅的顏色是黑色 B. 酒精有揮發(fā)性
C. 白糖易溶于水 D. 汽油能燃燒
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科目:初中化學 來源:湖北省十堰市鄖西縣2018屆九年級上學期質量監(jiān)測化學試卷 題型:單選題
下圖 中“●”和“○”分別表示氫原子和氧原子,能保持水化學性質的微粒是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:福建省三明市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:科學探究題
某課外活動小組就催化劑對化學反應速率的影響進行了有關探究,已知二氧化錳可作為過氧化氫分解產生氧氣的催化劑。同學在用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)反應的速率慢,產生的氣泡少。為此,他們進行了如下探究:
(猜想與假設)
①分解速度慢可能與過氧化氫溶液的濃度有關。
②分解速度慢可能與二氧化錳的質量有關。
(進行實驗)根據(jù)圖甲進行如下實驗。
實驗1:用26mg 二氧化錳與5mL不同濃度的過氧化氫溶液進行實驗,壓強變化如乙圖1。
實驗2:用5mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質量的二氧化錳進行實驗,壓強變化如乙圖2。
(解釋與結論)
(1)過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式為__________________。
(2)實驗1得到的結論是過氧化氫溶液的濃度越_____________,分解速度越快。實驗2得到的結論是二氧化錳的質量越_______________,分解速度越慢。
(3)小組同學通過查閱資料得知:同一個反應的催化劑可能有多種。
(查閱資料)除二氧化錳外,氧化銅、氧化鐵也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。
(進行實驗)取等質量的氯酸鉀按下表進行實驗:測定氯酸鉀分解產生氧氣的溫度。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度 |
氯酸鉀 | 580 | |
氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1) | 350 | |
氯酸鉀、氧化銅(質量比1:1) | 370 | |
氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1) | 390 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結論)
(1)由實驗______與實驗對比,證明氧化鐵可作為氯酸鉀分解的催化劑。
(2)實驗所用的三種物質中,催化效果最好的是______________。
(反思)證明氧化銅是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和____沒有改變。
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科目:初中化學 來源:福建省三明市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
實驗室加熱一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應的進行,試管內固體的質量逐漸減少。圖中各點表示的含義錯誤的是( )
A. a點表示高錳酸鉀的質量
B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量
C. c點表示生成二氧化錳的質量
D. d點表示高錳酸鉀完全分解了
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科目:初中化學 來源:福建省三明市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
判斷是否發(fā)生了化學變化的依據(jù)是( )
A. 生成新物質 B. 生成沉淀或氣體 C. 發(fā)生顏色變化 D. 發(fā)光發(fā)熱
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科目:初中化學 來源:江西省贛州市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
有一次上課時,小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故,應該用石灰水來檢驗一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言,屬于科學探究中的( )
A. 實驗 B. 假設 C. 觀察 D. 做結論
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科目:初中化學 來源:湖北省武漢市武昌區(qū)2018屆九年級七校聯(lián)考期中考試化學試卷 題型:單選題
關于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是( 。
A. 物質只能由分子、原子構成 B. 分子質量一定大于原子質量
C. 分子是保持物質化學性質的最小粒子 D. 同種原子可能構成不同的分子
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