分析 (1)根據(jù)甲烷燃燒的反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式;
(2)根據(jù)同體積的天然氣消耗氧氣量大分析;
(3)充分燃燒等質(zhì)量的天然氣比液化石油氣產(chǎn)生的二氧化碳少,可減緩溫室效應(yīng).
解答 解:(1)甲烷燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
故答案為:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)同體積的天然氣完全燃燒比液化石油氣完全燃燒消耗的氧氣多,所以,當(dāng)燃?xì)饬髁肯嗤瑮l件下,天然氣爐空氣進(jìn)口應(yīng)該比液化氣灶大;天然氣和液化石油氣發(fā)生不完全燃燒除生成水以外,還會(huì)有一氧化碳和二氧化碳生成.
故答案為:大;一氧化碳;二氧化碳.
(3)充分燃燒等質(zhì)量的天然氣比液化石油氣產(chǎn)生的二氧化碳少,可減緩溫室效應(yīng).
故答案為:
(1)CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)大;一氧化碳;二氧化碳.
(3)減少二氧化碳的排放,減緩溫室效應(yīng)
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與實(shí)際生活相聯(lián)系的考題是考試的熱點(diǎn)之一.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
1號(hào)瓶 (通入34%的氧氣) | 2號(hào)瓶(通入35%的氧氣) | 3號(hào)瓶(通入36%的氧氣) | 4號(hào)瓶(通入37%的氧氣) |
不復(fù)燃 | 不復(fù)燃,但很亮 | 很亮,復(fù)燃 | 立即復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物 質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | 操作方法 |
A | H2O | 有異味的物質(zhì) | 過(guò)量的活性炭 | 通過(guò)活性炭?jī)羲?/TD> |
B | Ag | Fe | 足量的CuSO4溶液 | 充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
C | CO2 | 水蒸氣 | 足量生石灰 | 通過(guò)生石灰的干燥管 |
D | K2CO3溶液 | KCl | 適量AgNO3溶液 | 過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣 | |
B. | 用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣 | |
C. | 氧氣能支持燃燒,可作燃料 | |
D. | 空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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