【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗室用A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，還需補充的儀器是_____。

（2）實驗室用B制取二氧化碳，裝置中要改正的是_____。

（3）將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是_____。

【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 酒精燈 將集氣瓶口向上 O2

【解析】

（1）A、裝置是固固加熱型裝置，試管口放有棉花，故是用高錳酸鉀制取氧氣，故反應(yīng)的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。該裝置中缺少加熱裝置，故填酒精燈。

（2）二氧化碳的密度比空氣的密度大，能溶于水，選擇向上排空氣法收集，故改進方法是將集氣瓶口向上。

（3）將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，說明瓶中是氧氣，一段時間后逐漸熄滅，是由于蠟燭燃燒耗掉瓶中的氧氣，故熄滅，故填O2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請從A或B中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選取_____（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）用C裝置收集氧氣時，驗滿的操作是_____。

（1）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選取_____（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）可用E裝置收集氧氣的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用下面的裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生”，請回答問題。

資料：①綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，過程為：有機物+氧氣水+能量

②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

（1）裝置中B部分的作用是_____；

（2）C部分采用不透光密閉玻璃罩的原因是_____；

（3）D中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_____；

（4）綜觀整個實驗裝置，設(shè)計A、B部分的目的是防止_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明想測定Cu—Zn合金和Cu—Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供一瓶稀鹽酸和必要的儀器。

（1）上述合金中能與鹽酸反應(yīng)的金屬是_____________，由此你認為小明能測出其銅的質(zhì)量分數(shù)的是_______合金。

（2）小明取該合金10g，向其中不斷加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，實驗過程中測得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和所加稀鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。

①如何判斷該合金和鹽酸已充分反應(yīng)？________。

②計算：該銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)______；m2為129.7g時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____________。

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【題目】如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子。下列說法正確的是（　�。�

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.1個X分子中有3個原子

C.反應(yīng)物中分子的個數(shù)比為1：1

D.各元素的化合價在反應(yīng)前后均未改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中，物質(zhì)溶解現(xiàn)象廣泛存在。

（1）常溫下，在密閉容器中的蔗糖溶液里，溶液下半部分的甜度與上半部分的甜度的關(guān)系是_____（填“相同”或“下半部分高”）。

（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，需要20%的氯化鈉溶液_____g。

（3）常溫下，某同學(xué)為探究同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，實驗時除了要控制溫度相同、試管大小規(guī)格相同、加入水與汽油的體積相同外，還要控制食用油的_____相同。

（4）事實證明，CaCl2溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強，是因為其溶液中含有_____;若某CaC12溶液中的C1一為a個，則應(yīng)對的Ca2+為_____個。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗室制二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是（填序號）_______。

（2）能用D裝置收集CO2的原因是_________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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【題目】閱讀下面科普短文。

藍黑墨水斑是檔案上常出現(xiàn)的污斑之一，去除檔案上的污斑是檔案修復(fù)工作中的一個重要環(huán)節(jié)。

藍黑墨水斑用水或有機溶劑難以去除，在修復(fù)檔案時，多采用氧化方法進行處理，利用氧化性較強的化學(xué)藥品對污斑色素進行氧化，強行破壞有機色素的發(fā)色團，使之變?yōu)闊o色，從而使藍黑墨水斑得以去除。修復(fù)部門可用84消毒液（有效成分為NaClO）對宣紙上的藍黑墨水斑進行清洗。

科研人員用宣紙制作了藍黑墨水污斑模擬樣品紙張，將污斑部位浸入40mL、一定濃度（體積百分比濃度）的84消毒液中，一段時間后取出，用40 mL的去離子水清洗2次，于陰涼處晾干。測定污斑樣品紙張清洗前后色差值以確定去除污斑效果。清洗效果與色差值如表1所示：

表1 清洗效果與色差值

清洗前

清洗后①

清洗后②

清洗后③

清洗后④

清洗效果圖

色差值

8.58

22.93

40.70

60.00

科研人員完成了一系列實驗，用所得數(shù)據(jù)繪制如下曲線：

84消毒液作為一種氧化性能適中的溶液，即使低濃度溶液同樣具有較好的去除污斑效果，且反應(yīng)速率較快，作用時間較短。藍黑墨水斑經(jīng)低濃度的84消毒液氧化去污后再經(jīng)2次水洗，基本檢測不出氧化劑殘留，短期內(nèi)對紙張性能的影響較小。過高濃度的84消毒液可能對紙張造成破壞，加速紙張性能的下降。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）利用氧化法去除藍黑墨水污斑是_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）84消毒液有效成分為NaClO，NaClO中氯元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為_____。

（3）分析表1，可以得到清洗效果與色差值之間的關(guān)系為_____。

（4）由圖1可知，去除藍黑墨水污斑效果與84消毒液濃度的關(guān)系是_____。

（5）下列說法正確的是_____（填字母序號）。

A 高濃度的84消毒液可能對紙張造成破壞

B 用84消毒液浸泡后，應(yīng)進行水洗

C 60℃時，用0.5%的84消毒液浸泡5 min后，沒有達到好的清洗效果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行 O2、CO2 的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①______________。

（2）甲同學(xué)用 A 裝置制取 O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，

（3）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在 B 裝置中反應(yīng)，制取 CO2 并檢驗其有關(guān)性質(zhì)。觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅，對這一變化較為合理的解釋是___________（填字母）。

A 產(chǎn)生的 CO2 直接使石蕊溶液變紅 B 產(chǎn)生的 CO2 與水反應(yīng)生成碳酸，使石蕊溶液變紅 C 揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊溶液變紅

（4）圖 C 是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置，實驗時打開分液漏斗的活塞，一段時間后，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，______________。小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉 E裝置進行驗證。

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