【題目】如圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子。下列說法正確的是（　�。�

A.該反應屬于置換反應

B.1個X分子中有3個原子

C.反應物中分子的個數(shù)比為1：1

D.各元素的化合價在反應前后均未改變

【答案】B

【解析】

由反應的部分微觀示意圖可知，反應前有2個原子，8個原子和4個原子；反應后只有2個原子，由質(zhì)量守恒定律反應前后原子的種類及數(shù)目不變可知，4x中應含有8個原子和4個原子，說明一個x分子是由是2個原子和1個原子構成的。

A、由物質(zhì)的微觀構成可知，反應物質(zhì)的分子都是由不同種的原子構成的，都屬于化合物，該反應不屬于置換反應，故A錯誤；

B、由上述分析可知，1個X分子中有3個原子，故B正確；

C、由反應的部分微觀示意圖可知，反應物中分子的個數(shù)比為1：2，故C錯誤；

D、由物質(zhì)的微觀構成可知，生成物的一種分子是由同種的原子構成的，屬于單質(zhì)，一定有元素化合價的變化，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，氯酸鉀的溶解度較小，在工業(yè)上可通過如下轉化制得。

（1）實驗室用KClO3制取氧氣的化學方程式為 ________ .

（2）反應Ⅰ中,通電時發(fā)生的反應方程式為NaCl+3X NaClO3+3H2↑，則X的化學式為 _______ .

（3）該轉化中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_______（填名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈣久置會逐漸變質(zhì)為碳酸鈣。實驗室有一瓶部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品，為測定其中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取16.2g樣品于燒杯中，加足量的水，再將100g稀鹽酸逐漸緩慢加入燒杯中并不斷攪拌，獲得相關數(shù)據(jù)如下表（提示：氫氧化鈣先與鹽酸反應時無氣體產(chǎn)生），請回答問題并計算。

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20.0

40.0

60.0

80.0

100

生成CO2的質(zhì)量／g

0

2.2

4.4

m

5.5

（1）氫氧化鈣變質(zhì)是它與空氣中的____________發(fā)生了反應。

（2）表中m的數(shù)值為_____________。

（3）試計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)___________（請在答題卡上寫出計算過程，計算結果精確到0.1%）。

（4）請在坐標中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成CO2的質(zhì)量之間的變化關系圖___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1860年,英國化學家法拉第在為少年兒童所做的化學講座中用蠟燭和玻璃導管做了一個十分有趣的“子母火焰”實驗,如圖。

①他將玻璃導管的一端插人蠟燭火焰(母火焰)的中心部位后,把燃著的火柴放在導管另一端的尖嘴處,發(fā)現(xiàn)尖嘴處也出現(xiàn)了火焰(子火焰)。

②他用濕冷的毛巾包住導管,發(fā)現(xiàn)子火焰熄滅。

③拿下導管去掉毛巾,發(fā)現(xiàn)導管內(nèi)壁附有冷凝的固體。

請根據(jù)以上實驗過程中的現(xiàn)象,回答下列問題:

（1）你認為導管內(nèi)冷凝的固體的主要成分應該是__________________；

（2）子火焰中的可燃物是__________________， 蠟燭能產(chǎn)生子母火焰這一現(xiàn)象是由石蠟的_________________性(化學性質(zhì))決定的；

（3）該實驗成功的關鍵有兩點：一是做該實驗時,導氣管不宜過長,否則不能產(chǎn)生子火焰,其原因是_______；二是導氣管必須插入到母火焰的焰心處,若是插到外焰中也不能產(chǎn)生子火焰,其原因是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素符號、化學式等是化學用語。能正確使用化學用語，是學好化學的基礎。以下內(nèi)容請你用最合適的化學用語填空：

（1）地球上含量最多的元素_____；

（2）兩個碳酸根離子_____；

（3）氫氧化鈣_____；

（4）氯酸鉀（KClO3）中氯元素的化合價_____；

（5）氧化銅_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗室用A制取氧氣，反應的化學方程式是_____，還需補充的儀器是_____。

（2）實驗室用B制取二氧化碳，裝置中要改正的是_____。

（3）將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答問題:

（1）寫出有標號儀器的名稱:①_____;②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____，應選擇的發(fā)生和收集裝置是_____，若用裝置G收集氧氣則氣體應從_____（填“a”或“b”）通入。實驗室也可用氯酸鉀制取氧氣，其反應的理論產(chǎn)氧率為_____[產(chǎn)氧率=，結果精確到0.1%]

（3）裝置C與D組合，可制取的氣體二氧化碳反應的化學方程式為:_____;裝置B和C對比，用分液漏斗代替長頸漏斗進行實驗的優(yōu)點是_____。

（4）實驗室用加熱氯化按和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小，極易溶于水。則要選擇的發(fā)生裝置是_____。

（5）已知:一氧化氮（NO）是生命體系信息分子之一，在常溫下，它是難溶于水且不與水反應易與O2反應生成二氧化氮（NO2）的氣體。

①NO與O2反應生成NO2的化學方程式為_____。

②實驗室收集少量NO的裝置可用_____（填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液。實驗操作如下：

（1）正確的實驗操作順序是_______________（填序號）。

（2）操作②中托盤天平需要稱量氯化鈉的質(zhì)量為__________g。

（3）操作④中玻璃棒起到的作用是_____________。

（4）操作⑤中量筒的量程是_____________（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列問題的研究中，沒有利用對比的方法設計實驗的是(　 )

A. 研究空氣中氧氣的含量 B. 研究鐵生銹的條件

C. 研究燃燒的條件 D. 研究二氧化碳與水的反應

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