如圖中不同的“小球”代表不同的原子．

①圖中共有
 
種原子，它們的本質(zhì)區(qū)別是原子核內(nèi)
 
（填“質(zhì)子”、“中子”）數(shù)不同．
②D圖可表示5個(gè)
 
（填“分子”或“原子”）．
③四幅圖中，能表示混合物的是
 
（填圖下字母，下同），單質(zhì)的是
 
．
④若○表示氫原子，表示氧原子，寫出在二氧化錳催化條件下A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：微觀粒子模擬圖型
分析：從粒子的構(gòu)成分析原子的種類和區(qū)別，單個(gè)原子不能構(gòu)成分子，同種原子構(gòu)成單質(zhì)分子，不同原子構(gòu)成化合物分子；不同種分子構(gòu)成的是混合物；根據(jù)微觀示意圖寫出反應(yīng)的方程式．
解答：解：（1）①從原子的示意圖看，圖中共有兩種小球代表2種原子，不同原子的根本區(qū)別是原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同；
②D圖中的每個(gè)粒子是有兩個(gè)相同原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，可表示5個(gè)分子；
③混合物中至少要含有兩種不同的粒子，在這四幅圖中，A表示的是同一種分子，B中有兩種不同的分子，C中有兩種不同的單質(zhì)分子，D中只有一種分子，故能表示混合物的是B、C；表示單質(zhì)的是D；
（2）從微觀示意圖看出，反應(yīng)物是H2O2，生成物是H2O和O2，化學(xué)方程式為：2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
故答案為：①2；質(zhì)子；  ②分子；  ③BC；D； ④2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
點(diǎn)評：本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識，明確每個(gè)模型表示的含義及物質(zhì)屬類的微觀特征是解決這類題目的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的
 
加熱；
（2）給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)，都要先給試管
 
，再固定加熱；
（3）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先
 
；目的是：
 
．
（4）用量筒量取液體度數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是
 
（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活是緊密相聯(lián)的．閱讀下列科普短文，然后回答問題：
酒精的化學(xué)式為[C2H5OH]其學(xué)名是乙醇，它是一種無色液體，有酒香，熔點(diǎn)-114.1℃，沸點(diǎn)78.3℃，與水相互溶解，密度為（水=1）0.79g/mL；它是一種易燃液體，能參與許多有機(jī)物的合成反應(yīng)；酒精常用于制酒工業(yè)、有機(jī)合成、消毒用的溶劑、燃料等；成年人長期酗酒可引起多發(fā)慢性胃炎、脂肪肝、肝硬化、心肌損害及器質(zhì)性精神病等，青少年青少年處于生長發(fā)育階段，對酒精的危害更為敏感；
（1）請總結(jié)酒精的有關(guān)知識：
①物理性質(zhì)：（寫出一點(diǎn)即可，下同）
 
；
②化學(xué)性質(zhì)：
 
；
③用途：
 
；
（2）從上述材料中可見酒精對人類有利有弊．請?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說出其利與弊：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是書中說明氯化鈉在生活中的用途的圖片．
（1）氯化鈉的用途很多，構(gòu)成氯化鈉的微粒符號是
 
；
（2）請你寫出從圖中可以看出NaCl的二點(diǎn)具體用途：
 
；
（3）魚和瘦肉中富含的營養(yǎng)素是
 
，這種營養(yǎng)素在人體中的作用是
 
；
（4）農(nóng)業(yè)上還可以用16%的食鹽水來選種．將種子放在16%的食鹽水中，干癟的種子會漂浮起來，從而選出飽滿成實(shí)的種子．請你解釋干癟的種子漂浮起來的原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你回答在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的下列問題．
（1）標(biāo)出圖中儀器的名稱，補(bǔ)充完整制取裝置圖；
（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．

（1）圖1示意圖表示的粒子中，屬于同種元素的是
 
（填字母序號）．
（2）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（3）如圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬元素在生活、生產(chǎn)中，以及對人類的健康有著很重要的作用，請回答下列問題．
（1）金屬加工后的廢切削液中含有2～5%的NaNO2，它是一種環(huán)境污染物．人們用NH4Cl溶液來處理此廢切削液，使NaNO2轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)．該反應(yīng)分兩步進(jìn)行：
第一步：NaNO2+NH4Cl═NH4NO2+X
第二步：NH4NO2═N2↑+2H2O
①第一步反應(yīng)中X的化學(xué)式是
 
．
②NH4NO2中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 
，其中氮元素的化合價(jià)分別是
 
，
 
．
（2）如圖1是一盞廢舊臺燈，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀察分析并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

①小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的
 
等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
②小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學(xué)方程式為
 
．
③我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到約800℃，得到一種外觀似金子的合金，該合金的主要成分為
 
，試寫出有銅生成的化學(xué)方程式
 
．
（3）用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如圖2：
請回答下列問題：
①固體B的成分是
 
，反應(yīng)a的化學(xué)方程式為：
 
．
②操作I的名稱是
 
；操作I所需要的儀器和用品：鐵架臺、玻璃儀器、試劑、
 
（填一種實(shí)驗(yàn)物品名稱）．
③反應(yīng)a、b、c中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是
 
（填字母代號）．
A．化合反應(yīng)　　B．分解反應(yīng)　　C．置換反應(yīng)　　D．復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定某銅鋅合金的組成，某校化學(xué)課外活動(dòng)小組利用該合金粉末于稀硫酸反應(yīng)，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，所得相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
   第一次       第二次    第三次
 所取合金的質(zhì)量/克  10    10     20  
 所用稀硫酸的質(zhì)量/克   50    80     50
 生成氫氣的質(zhì)量/克   0.2     0.2     0.2  
（1）從上表中數(shù)據(jù)分析，第
 
次實(shí)驗(yàn)中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)；
（2）試計(jì)算該10克銅鋅合金中的鋅的質(zhì)量
 
克；
（3）計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)．
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅．銅綠與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3+4HCl
  △  
.
 
2CuCl2+3H2O+CO2↑．
根據(jù)銅綠的組成推斷：銅生產(chǎn)銅綠是銅跟空氣中的氧氣、水、
 
共同作用的結(jié)果．
[實(shí)驗(yàn)探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色．
（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2，還應(yīng)該含有少量
 
．實(shí)驗(yàn)室可以用
 
 的方法檢驗(yàn)這種氣體．
（2）小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有
 
、
 
．他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①
 
，②
 
，證實(shí)了自己的觀點(diǎn)．
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時(shí)間后，溶液顏色變淺．結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是
 
．
（4）小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的含量，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱得質(zhì)量為8g．在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為8g（實(shí)驗(yàn)過程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)）．則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

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同步練習(xí)冊答案