濃度為a%的H2SO4溶液mg,若將它稀釋到b%,需加水的質(zhì)量是( 。
A、
m(a-b)
a
g
B、
m(b-a)
b
g
C、
a-b
m
g
D、
m(a-b)
b
g
考點(diǎn):用水稀釋改變濃度的方法
專(zhuān)題:溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析:根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.
解答:解:設(shè)要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則mg×a%=(mg+x)×b%    x=
m(a-b)
b
g.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查溶液的稀釋問(wèn)題,掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加入到10g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)與碳酸鈣反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將氨氣(NH3)通過(guò)紅熱的氧化銅(CuO),可得到較純的氮?dú)猓茰y(cè)其化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的,正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成果的關(guān)鍵.請(qǐng)回答下列操作的理由.
(1)傾倒液體時(shí),試劑瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處:
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后,從先從水槽中移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈:
 

(3)給試管中的液體加熱時(shí),不要將試管口對(duì)著人:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)資源、能源、環(huán)保方面敘述正確的是( 。
A、酸雨的形成是由于空氣中的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,使雨水pH<7
B、燃煤會(huì)產(chǎn)生霧霾,燃燒脫硫煤可以減少霧霾
C、我國(guó)礦物儲(chǔ)量豐富,但是每天因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%-40%
D、為了可持續(xù)發(fā)展,研究可再生能源尤為重要,天然氣就是一種可再生資源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.
用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
2個(gè)亞鐵離子
 
;2個(gè)氮原子
 
;-2價(jià)的硫元素
 
;
3個(gè)碳酸根離子
 
,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,p點(diǎn)表示a、b兩種物質(zhì)在t℃時(shí)( 。
A、飽和溶液的質(zhì)量百分比濃度相等
B、飽和溶液中溶質(zhì)的量相等
C、溶解度相等
D、溶解度相同,溶液的質(zhì)量百分比濃度不相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

維生素D是脂溶性維生素,具有抗佝僂病的作用.其中最重要的有兩種:維生素D2(化學(xué)式為C28H44O)和維生素D3(化學(xué)式為C27H44O).下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是( 。
A、維生素D2和維生素D3的分子不同
B、維生素D2和維生素D3都是由C、H、O三種元素組成
C、維生素D2分子是由維生素D3分子和一個(gè)碳原子構(gòu)成的
D、維生素D2和維生素D3中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一氧化碳還原氧化銅.
化學(xué)方程式:
 

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