【題目】下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或生成物已略去)。其中A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃。
(1)試寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B為, C為。
(2)寫(xiě)出D+C→B的符號(hào)表達(dá)式。
【答案】
(1)H2O,O2
(2)2H2+O2 2H2O
【解析】(1)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),C可使帶火星的木條復(fù)燃,所以C是氧氣,A與B的組成元素相同,A會(huì)生成氧氣和B,所以A是過(guò)氧化氫溶液,B是水,水分解會(huì)生成氫氣,氫氣和氧氣反應(yīng)會(huì)生成水,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,推導(dǎo)正確,所以B是H2O,D是H2;
(2)A→B的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;D→B的反應(yīng)是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,化學(xué)方程式為:2H2+O2 2H2O.
所以答案是:(1)H2O;O2;(2)2H2+O2 2H2O.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類(lèi)別的原子,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為;
(2)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中(填“是”或“不是”)催化劑;
(3)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中不正確的是
A. 硫在空氣中燃燒屬緩慢氧化 B. 海洋中蘊(yùn)含著豐富的資源
C. 石油中含有多種元素 D. 氫氣點(diǎn)燃前需要檢驗(yàn)純度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】最近科學(xué)家用鈣原子轟擊锫原子,合成117號(hào)元素(部分信息如圖所示)。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.鈣和锫都屬于金屬元素
B.該元素的原子序數(shù)為117
C.該元素的核外電子數(shù)為117
D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為294g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)A裝置中瓶底盛少量水的目的是。
(2)寫(xiě)出B裝置中物質(zhì)燃燒的符號(hào)表達(dá)式。
(3)C裝置中M端連接的是電源的極。
(4)D裝置中(a、b、c為小燒杯)觀察到的現(xiàn)象是。
(5)F裝置中缺少的儀器名稱是 , 其作用是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不能用來(lái)鑒別CO2和O2的是
A. 伸入帶火星的木條 B. 倒入澄清石灰水
C. 觀察顏色 D. 伸入燃著的木條
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)2個(gè)氫分子;
(2)2個(gè)氫氧根離子;
(3)標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途中,主要利用其物理性質(zhì)的是
A. 氮?dú)庥糜谑称繁ur B. 氫氣用于充灌氣球
C. 二氧化碳用于滅火 D. 氧氣用于煉鋼
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于鐵生銹的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 鐵生銹屬于化學(xué)變化
B. 鐵銹的主要成分是Fe3O4
C. 鐵生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結(jié)果
D. 防止鐵生銹方法的共同點(diǎn)是在鐵表面覆蓋保護(hù)層
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