【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)A裝置中瓶底盛少量水的目的是。
(2)寫(xiě)出B裝置中物質(zhì)燃燒的符號(hào)表達(dá)式。
(3)C裝置中M端連接的是電源的極。
(4)D裝置中(a、b、c為小燒杯)觀察到的現(xiàn)象是。
(5)F裝置中缺少的儀器名稱是 , 其作用是。
【答案】
(1)吸收二氧化硫防止空氣污染
(2)4P+5O2 2P2O5
(3)負(fù)
(4)b燒杯的酚酞溶液變紅,c燒杯的酚酞溶液無(wú)明顯變化
(5)玻璃棒,引流
【解析】(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,會(huì)污染空氣,二氧化硫能溶于水,并和水反應(yīng)生成亞硫酸而將二氧化硫吸收,所以A裝置中瓶底盛少量水的目的是吸收二氧化硫防止空氣污染;
(2)磷和氧氣點(diǎn)燃條件下生成五氧化二磷,反應(yīng)的表達(dá)式為4P+5O2 2P2O5;
(3)電解水時(shí)正極生成的是氧氣,負(fù)極生成的是氫氣,氫氣是氧氣體積的2倍;所以C裝置中M端連接的是電源的負(fù)極;
(4)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,所以a中的氨水分子進(jìn)入b中,b燒杯的酚酞溶液變紅,c燒杯的酚酞溶液無(wú)明顯變化;
(5)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)要用玻璃棒引流,否則,易導(dǎo)致濁液灑在過(guò)濾器的外邊.
所以答案是:(1)吸收二氧化硫防止空氣污染;(2)4P+5O2 2P2O5;(3)負(fù);(4)b燒杯的酚酞溶液變紅,c燒杯的酚酞溶液無(wú)明顯變化;(5)玻璃棒;引流.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)和氧氣的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握過(guò)濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過(guò)濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A. 一氧化碳有可燃性,可用于工業(yè)冶煉金屬
B. 氧氣能支持燃燒,可做發(fā)射火箭的助燃劑
C. 碳酸氫銨受熱易分解,可用作氮肥
D. 氬氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可做焊接保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】俄羅斯科學(xué)家利用第72號(hào)元素鉿和第74號(hào)元素鎢精確測(cè)出月球至少比地球早700萬(wàn)年形成鉿、鎢兩元素原子的本質(zhì)不同是
A. 核內(nèi)質(zhì)子數(shù) B. 核內(nèi)中子數(shù) C. 相對(duì)原子質(zhì)量 D. 地殼中的含量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或生成物已略去)。其中A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃。
(1)試寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B為, C為。
(2)寫(xiě)出D+C→B的符號(hào)表達(dá)式。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列物質(zhì)的用途,說(shuō)法不正確的是
A. 干冰用作制冷劑 B. 氯化鈉用于調(diào)味品
C. 濃硫酸用于食品干燥劑 D. 熟石灰用于改良酸性土壤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是
A. 將縫衣針淬火處理后制釣魚(yú)鉤 B. 用6B鉛筆芯做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)
C. 用食品干燥劑(CaO)加入水中制取石灰水 D. 將冷碟子放在蠟燭火焰上方制炭黑
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