鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬．
（1）銅能做導(dǎo)線，主要利用金屬的
 
性．
（2）鋁制品表面的污漬不宜用鋼絲球擦洗，以免破壞表面的
 
．
（3）切過蔬菜的菜刀，擱置在砧板上一段時(shí)間生銹．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟
 
、
 
等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果．
（4）銹蝕鋼回收重新冶煉是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑．寫出用一氧化碳在高溫條件下還原銹蝕鋼鐵（主要成分是Fe2O3）的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳還原氧化鐵,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）銅的導(dǎo)電性較強(qiáng)，常用銅作導(dǎo)線；
（2）鋁耐腐蝕的原因是氧化物保護(hù)膜的作用；
（3）根據(jù)鐵生銹的條件分析判斷；
（4）一氧化碳在高溫條件下還原銹蝕鋼鐵，生成二氧化碳和鐵，正確書寫其化學(xué)方程式．
解答：解：（1）銅作導(dǎo)線是因?yàn)殂~的導(dǎo)電性強(qiáng)，故填導(dǎo)電；
（2）鋁耐腐蝕的原因是可以在表面形成一層致密的氧化物保護(hù)膜，使鋁不再繼續(xù)氧化，起保護(hù)作用，用鋼絲球擦洗，容易破壞鋁表面致密的氧化鋁保護(hù)膜，使鋁進(jìn)一步氧化；
（3）鐵生銹是鐵在潮濕的空氣中與水蒸氣和氧氣反應(yīng)生成鐵銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵；
（4）一氧化碳在高溫條件下還原銹蝕鋼鐵，生成二氧化碳和鐵，其化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe；
故答案為：
（1）導(dǎo)電；
（2）致密的氧化鋁保護(hù)膜；
（3）空氣中的水蒸氣和氧氣；
（4）3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了常見金屬的有關(guān)性質(zhì)知識(shí)，完成此題，要熟記和理解金屬的物理性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，都是化學(xué)變化的一組是（　�。�
A、木炭燃燒  酒精燃燒  工業(yè)上用液態(tài)空氣制氧氣
B、植物腐爛  鋼鐵生銹  動(dòng)植物的新陳代謝
C、汽油揮發(fā)  蠟燭融化  綠色植物的光合作用
D、糧食釀酒   金屬導(dǎo)電  死灰復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2 
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：
 
．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
．
③NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的
 
（填序號(hào)）．
A．固體氫氧化鈉               B．濃硫酸               C．生石灰
④有以上知道銨態(tài)氮肥
 
（能或不能）與堿性物質(zhì)混用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在溶有Fe2（SO4）3和CuSO4的溶液中加入鋅粉，下列說法中不正確的是（　�。�
A、若鋅粉有剩余，則不溶物中一定有銅，可能有鐵
B、若鋅粉有剩余，則溶液中的金屬陽離子只有Zn2+
C、若鋅粉無剩余，且溶液中尚存有Cu2+，則一定有Fe2+
D、若鋅粉無剩余，且溶液中無Cu2+，則一定有Zn2+，一定無Fe3+，但不能確定有無Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究2組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．由于白磷的著火點(diǎn)比紅磷低得多，因此反應(yīng)很容易發(fā)生，燃燒現(xiàn)象與紅磷一致，請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
①閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷
 
；
②裝置冷卻到室溫，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面
 
；
③通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
；
④此實(shí)驗(yàn)可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是：
 
；
 
．
（5）小明同學(xué)由該實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖所示的測定實(shí)驗(yàn)但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約
1
5
，原因是
 
，由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量時(shí)，所用的反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察是學(xué)好化學(xué)的一種重要技能．下列是堿式碳酸銅受熱分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖中玻璃儀器有：導(dǎo)管、
 
、
 
、
 
；
（2）觀察一般是按照“從左到右、從上到下”，則本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：
①
 
；②
 
；③
 
；（友誼提醒：順序不對(duì)不得分）
（3）寫出堿式碳酸銅受熱變化的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
；該反應(yīng)屬于
 
（填“化合”、“分解”）反應(yīng)，是
 
（填“放熱”、“吸熱”反應(yīng)）；
（4）整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖中至少發(fā)生
 
（填數(shù)字）個(gè)化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

礦難頻發(fā)，每次礦難事故發(fā)生都觸目驚心．請(qǐng)看下列報(bào)道：新聞要點(diǎn)：
2005年12月7日，唐山市開平區(qū)劉官屯煤礦井下發(fā)生瓦斯爆炸事故，造成90人遇難，19人下落不明．*2005年11月27日，黑龍江省七臺(tái)河?xùn)|風(fēng)煤礦發(fā)生煤塵爆炸事故，170名礦工遇難．瓦斯的主要成分與天然氣一樣，都是甲烷．甲烷是一種無色、無味、易燃、易爆的氣體，密度比空氣小，如果空氣中瓦斯的濃度在5.5%～16%時(shí)，有明火的情況下就能發(fā)生爆炸．若煤塵濃度在每立方米30～2 000mg之間，遇到700～C到800℃火源時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸．爆炸最強(qiáng)濃度為每立方米300～500mg．
（1）寫出甲烷氣體可能的物理性質(zhì)
 
．
（2）請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)分析瓦斯爆炸的條件
 
．
（3）調(diào)查表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因．下列自救措施中不合理的是
 
．
A．遇到意外的情況，可用掌握的知識(shí)進(jìn)行有效處理，同時(shí)撥打電話求救
B．室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗
C．在山林中遇到火災(zāi)時(shí)，向順風(fēng)方向奔跑．脫離火災(zāi)區(qū)
D．所處煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
，
 
，
 
；鐵絲在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能劇烈燃燒，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．做這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶里都要預(yù)先放入一些水，原因分別是
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若將點(diǎn)燃的鎂帶插入盛滿CO2的集氣瓶中，鎂帶將繼續(xù)燃燒，該反應(yīng)的文字式可表示為：鎂+二氧化碳
點(diǎn)燃
氧化鎂+碳，下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是（　�。�
A、CO2不能燃燒也不能支持燃燒
B、CO2可有條件地支持燃燒
C、反應(yīng)后得到的固體屬于混合物
D、鎂條著火也能用二氧化碳滅火

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同步練習(xí)冊(cè)答案