【題目】下列操作中,鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的最簡便的方法是
A.插入燃著的木條 B.觀察氣體顏色
C.聞氣體的氣味 D.測氣體的密度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中,小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):紅磷盛放在燃燒匙內(nèi),點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi)并塞上瓶塞。
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷要稍過量,目的是: ;
(2)實(shí)驗(yàn)的原理是利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的 ,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少來推測空氣里氧氣的含量。反應(yīng)的文字表達(dá)式是: ;
(3)小明通過實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 ;
(4)小明通過實(shí)驗(yàn)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)與正常值偏小,其原因可能是:
① ;
② 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。
⑴同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)。記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn) | 30%雙氧水的質(zhì)量(g) | 加入水的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時(shí)間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
取用二氧化錳的儀器是
②寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
實(shí)驗(yàn)3中,加入二氧化錳的質(zhì)量為 g。
相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明 。
⑵同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇上右圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A.磷在空氣中燃燒,反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量白霧
B.鐵絲伸入盛有空氣的集氣瓶中劇烈燃燒,火星四射
C.木炭燃燒后生成黑色固體
D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】李林同學(xué)在不同季節(jié)的制作過程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是
A.春天花朵瓣成花瓣 B.夏天糧食釀成美酒
C.秋天水果榨成果汁 D.冬天冰磚鑿成冰雕
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A的無色溶液與黑色固體B常溫混合反應(yīng),生成無色氣體C;另一種黑色固體D能在C中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色氣體E;如把黃色粉末F點(diǎn)燃后放入盛C的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體G請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:A ,B ,F(xiàn) .
(2)寫出D在C中燃燒的文字表達(dá)式 ;基本反應(yīng)類型是 .
(3)寫出F在C中燃燒的文字表達(dá)式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué).下列說法正確的是( )
A. 喝了汽水會(huì)打嗝,說明壓強(qiáng)減小氣體的溶解度減小
B. 圖書檔案著火用干粉滅火器滅火
C. 常見的鐵合金有生鐵和鋼,其中鋼的含碳量較高
D. 發(fā)現(xiàn)家中的燃?xì)庑孤⿻r(shí),要立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并打開門窗通風(fēng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下述關(guān)于分子和原子的說法,正確的是
A.在化學(xué)反應(yīng)中,分子種類一定發(fā)生變化
B.同種原子可以結(jié)合成分子,不同種原子不能結(jié)合分子
C.由分子構(gòu)成的物質(zhì)中,混合物與純凈物的不同,是由于組成物質(zhì)的原子不同
D.原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
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